表明于连的平民意识和反抗性格发展到达高峰的是()。A、他与市长夫人发生私情B、他征服候爵小姐玛特儿C、他在贝尚松神学院装扮成虔诚的教徒D、他被判死刑后拒绝上诉,营救和赦免,无畏就刑

表明于连的平民意识和反抗性格发展到达高峰的是()。

  • A、他与市长夫人发生私情
  • B、他征服候爵小姐玛特儿
  • C、他在贝尚松神学院装扮成虔诚的教徒
  • D、他被判死刑后拒绝上诉,营救和赦免,无畏就刑

相关考题:

同步指标是指与经济周期大约同时到达高峰和低谷的指标,这些指标可以用于确定经济到达高峰和谷底的时间。() 此题为判断题(对,错)。

个体发展的两个反抗期的共同点包括( )。(A) 都聚焦于独立自主意识增强 (B) 都要求独立人格(C) 都出现成长和发展的超前意识 (D) 都要求精神自主

初中生人格发展的特点主要体现在(  )A.自治需求B.意识高涨C.价值观的确立D.反抗心理E.意识的发展

《红与黑》的主人公于连是王政复辟时期小资产阶级个人奋斗者的典型。他的性格交织着反抗性和妥协性的矛盾冲突。小说通过于连生活的三个阶段刻画了他的性格发展变化。

有人在评价司汤达的《红与黑》时说,“狱中的于连终于清醒,他懂得了贵族阶级绝不会让他这样出身微贱的人混迹于上流社会。法庭上他慷慨陈词,斥责控诉这个维护贵族特权、对平民青年压制和摧残的不平社会。被判死刑后,他拒绝上诉和营救,用死向不平等社会放出最后一枪——反抗性格达到高潮。”由此可知,这一作品属于()A、浪漫主义文学B、现实主义文学C、无产阶级革命文学D、现代主义文学

在归纳社区发展的目标时()的归纳比较注重社会公平民主社区意识等宏观层面的目标。

具有强烈反抗性格和复仇愿望的女性形象是()。

初中生人格发展的特点主要体现在()A、自治需求B、意识高涨C、价值观的确立D、反抗心理E、意识的发展

夏雨南先生在其所著的《罗马帝国》一书中认为:“罗马平民把自己人身不受侵犯的权利看得比什么都重要。”这主要表明()。A、罗马人参政意识强B、罗马法维护每个平民的权利C、罗马平民崇尚法律D、罗马法强调法律至高无上

试析于连的性格特征及其典型意义。

《红与黑》中标志着于连恢复平民意识的关键情节是()。A、征服玛特儿小姐B、枪击德·瑞那夫人C、锒铛入狱独居囚室之后D、走上断头台之前

阿Q性格的核心是()。A、勤劳善良B、敢于反抗斗争C、精神胜利法D、向往和追求革命

高中生在人格发展上出现了一些新的特点()A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值观的确立D、自治需求E、反抗心理

对于性格与气质的关系,下列说法不正确的一项是()。A、性格和气质同时出现B、性格是后天形成的,随自我意识的发展而发展C、性格虽然稳定,但可以改变D、气质影响性格发展的速度

有人在评价司汤达的《红与黑》时说:“狱中的于连终于清醒,他懂得了贵族阶级绝不会让他这样出身微贱的人混迹于上流社会。法庭上他慷慨陈词,斥责控诉这个维护贵族特权、对平民青年压制和摧残的不平等社会。被判死刑后,他拒绝上诉和营救,用死向不平等社会放出最后一枪——反抗性格达到高潮。”由此可知,这一作品属于()A、浪漫主义文学B、现实主义文学C、无产阶级革命文学D、现代主义文学

亚里士多德:“多数人被少数人奴役,平民起来反抗贵族……直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官,把政府委托给他。”材料表明梭伦改革的主要目的是()。A、建立四百人议事会B、废除债务奴隶制C、缓和平民与贵族的矛盾D、推行财产等级制

《红与黑》中主人公于连·索黑尔是一个()的人物形象。A、浪漫而富有幽默感B、具有平等意识、反抗意识和进取精神C、善良、天真、无知无畏D、外表高傲、内心怯懦

《约翰·克里斯朵夫》的主人公的性格发展是“反抗—失败—妥协”。

判断题《约翰·克里斯朵夫》的主人公的性格发展是“反抗—失败—妥协”。A对B错

单选题第一反抗期和第二反抗期最大的区别是()A反抗的指向B自我意识关系C反抗环境D反抗强度

单选题《红与黑》中标志着于连恢复平民意识的关键情节是()。A征服玛特儿小姐B枪击德·瑞那夫人C锒铛入狱独居囚室之后D走上断头台之前

单选题阿Q性格的核心是()。A勤劳善良B敢于反抗斗争C精神胜利法D向往和追求革命

单选题《红与黑》中主人公于连·索黑尔是一个()的人物形象。A浪漫而富有幽默感B具有平等意识、反抗意识和进取精神C善良、天真、无知无畏D外表高傲、内心怯懦

单选题对于性格与气质的关系,下列说法不正确的一项是()。A性格和气质同时出现B性格是后天形成的,随自我意识的发展而发展C性格虽然稳定,但可以改变D气质影响性格发展的速度

单选题亚里士多德:“多数人被少数人奴役,平民起来反抗贵族……直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官,把政府委托给他。”材料表明梭伦改革的主要目的是()。A建立四百人议事会B废除债务奴隶制C缓和平民与贵族的矛盾D推行财产等级制

多选题初中生人格发展的特点主要体现在()A自治需求B意识高涨C价值观的确立D反抗心理E意识的发展

填空题具有强烈反抗性格和复仇愿望的女性形象是()。