有关马克思主义的政治观的说法不正确的是()。 A政治是一种特殊的社会分工，是特殊的社会生产方式B政治通过政治革命和政治改革的方式发挥作用C政治是经济的集中表现D政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事就是政治
通过集体讨论、互相启发、互相激励产生的一种激发人的创造性思维的创造方法是创新方法中的()。 A.延展组合B.智力激励法C.组合创新法D.类比创新法
下列有关方法创新的说法正确的有（ ）。A.采用智力激励法，设想问题的数量越多，就越有可能获得有价值的创造B.智力激励法是一种集体创造技法C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动D.采用设问检查法，主要以逆向思维的方式进行创新E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）。A自己发现规律B有所创造发明C独立学习，独立解决问题，并作出发现D培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
条件逆向法，就是通过对（）进行逆向思维加以创新，从而想出解决问题的新办法就是条件逆向法。A、事物依存的条件B、事物进展的原因C、事物发展的过程D、以上都是
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，理论为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具
受后天经验影响较大，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题上的能力，叫做（）A、创造能力B、液态能力C、晶态能力D、认知能力
创新方法类型中的交流激励型，基于交流激励创造规律原理的具体技法有（）。A、交流激励法B、智力激励法C、竞技赛场激励法D、信息交合法
交流激励型交流激励创造规律有（）A、交流激励法B、智力激励法C、竞技赛场激励法D、信息交合法
发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）A、自己发现规律B、有所创造发明C、独立学习，独立解决问题，并作出新的发现D、培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
头脑风暴法是由（）国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
列宁说，“政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事就是政治。”
科学创造的过程就是创造性地（）的过程。A、认识问题B、分析问题C、观察问题D、解决问题
（）法是学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力的方法。A、实验法B、研究法C、练习法D、实习作业法
群体激励计划：主要通过（）等手段来激励员工创造（），而不是激励其个人绩效。
单选题（）法是学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力的方法。A实验法B研究法C练习法D实习作业法
多选题创新方法类型中的交流激励型，基于交流激励创造规律原理的具体技法有（）。A交流激励法B智力激励法C竞技赛场激励法D信息交合法
判断题列宁说，“政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事就是政治。”A对B错
单选题学生在教师的指导下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法是（ ）。A讨论法B实验法C实习作业法D研究法
多选题交流激励型交流激励创造规律有（）A交流激励法B智力激励法C竞技赛场激励法D信息交合法
填空题群体激励计划：主要通过（）等手段来激励员工创造（），而不是激励其个人绩效。
单选题“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）。A自己发现规律B有所创造发明C独立学习，独立解决问题，并作出发现D培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
单选题思考和讨论时，首先尽量联系出所有可能想出的方法，最后才集中加以评判，这种创造性思维训练方法被称为（）A脑激励法B分合法C自由联想技术D创造性思维法
填空题头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
填空题头脑风暴法是由美国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。
单选题科学创造的过程就是创造性地（）的过程。A认识问题B分析问题C观察问题D解决问题