教师的形象应秉持()和谐统一的原则。 A、整洁和漂亮B、自然和大方C、时尚和朴素D、外在美和内在美
对公共权力的制约一般有()约束手段。 A、内在的软约束B、内在的硬约束C、外在的软约束D、外在的硬约束
霍米亚克夫认为只有（）具有内在的和外在的统一与自由的和谐。A.东正教B.基督教C.天主教D.伊斯兰教
关于“三严三实”内在联系的论述是不正确的（）。A、是世界观和方法论的有机统一B、是从严约束与务实干事的有机统一C、是内在自觉和外在他律的有机统一D、是党员干部和人民群众的有机统一
餐具使用主要体现内在美和外在（）的完美统一，在调动人们食欲的同时也给人以美感。
霍米亚克夫认为具有内在和外在统一与自由和谐的只有（）。A、基督教B、东正教C、伊斯兰教D、天主教
职业道德的本质是外在的他律与内在的（）的统一。A、纪律B、自觉C、主动性D、自律
人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。A、心灵美B、行为美C、语言美D、仪容美
（）反映了人的本质，也体现着社会美的本质。A、外在美B、自然美C、修饰美D、内在美
真正的仪表美是内在美和外在美的和谐统一。仪表，能反映出一个人内在的精神状态，还有什么（）A、品位情趣B、个性品德C、文化修养D、生活习惯
霍米亚克夫认为只有（）具有内在的和外在的统一与自由的和谐。A、东正教B、基督教C、天主教D、伊斯兰教
中华民族历来重视人的精神气质，在赞美英雄的形象和力量的同时，更突出称颂英雄的宏伟气魄。人是一个有机统一的整体，同样，人体美也同外部表现的形体美和内在体现出的精神美、气质美（），两者有机结合才能称得上真正的健美。A、和谐统一B、天下一统C、九九归一D、四海一心
基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时，倾向于（）。A、低估外在因素的影响B、低估内在因素的影响C、同时低估外在和内在因素的影响D、同时高估外在和内在因素的影响
“三严三实”体现了外在约束和内在约束的辩证统一，“三实”是（）。A、目标B、落脚点C、出发点D、根本点
“三严三实”既是正心修身的思想准则，也是干事创业的行动准则，体现了外在约束和内在约束的辩证统一。
判断题教师形象应秉持外在美和内在美和谐统一的原则。A对B错
多选题“三严三实”体现了外在约束和内在约束的辩证统一，“三严”是（）。A根本点B落脚点C出发点D基础
单选题职业道德是一种（ ）的约束机制。A外在、强制性B外在、非强制性C内在、强制性D内在、非强制性E内在、不受约束
单选题“个人外在行为表现与内在心理情绪没有冲突”，体现了促进健康行为特征中的（ ）。A有利性B规律性C和谐性D一致性E适宜性
单选题霍米亚克夫认为具有内在和外在统一与自由和谐的只有（）。A基督教B东正教C伊斯兰教D天主教
多选题教师的形象应秉持（）和谐统一的原则。A整洁和漂亮B自然和大方C时尚和朴素D外在美和内在美
单选题基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时，倾向于（）。A低估外在因素的影响B低估内在因素的影响C同时低估外在和内在因素的影响D同时高估外在和内在因素的影响
单选题职业道德的本质是外在的他律与内在的（）的统一。A纪律B自觉C主动性D自律
填空题餐具使用主要体现内在美和外在（）的完美统一，在调动人们食欲的同时也给人以美感。
单选题（）反映了人的本质，也体现着社会美的本质。A外在美B自然美C修饰美D内在美
单选题霍米亚克夫认为只有（）具有内在的和外在的统一与自由的和谐。A东正教B基督教C天主教D伊斯兰教