一个成功的学习者的特点是()。 A、勤奋、刻苦地学习B、在接受新事物时没有偏见C、以多种角度去观察事物和做出反应D、有逻辑的将所观察到的东西整合E、用书本知识解决问题
把“我不是哲学系的学生，所以，我没有必要学习逻辑学”这个省略三段论的前提补出，就可以发现这个三段论是（）。A.前提不真实B.形式不正确C.前提不真实但形式正确D.前提不真实而且形式也不正确
“这个班的同学不都是北方人”这一判断的逻辑形式是（ ）。
把“我不是哲学系的学生，所以，我没有必要学习逻辑学。”这个省略三段论的前提补出来，就可以发现这个三段论的错误是（）A、前提不真实B、形式不正确C、前提不真实但形式正确D、前提不真实而且形式也不正确
“没有一位有成就的科学家不是刻苦学习的”这个判断的逻辑形式是（）。A、SAPB、SEPC、SIPD、SOP
“逻辑是证明的工具，直觉不是逻辑，因此，直觉不是证明的工具。”这个三段论（）。A、犯了“四概念”的逻辑错误B、犯了“大项扩张”的逻辑错误C、犯了“中项不周延”的逻辑错误D、是有效的，没有逻辑错误
这个商店的商品有的不是重庆产品。分析上述判断的结构，并写出其逻辑形式。
下列判断谓项均不周延的有（）。A、有的学生是刻苦的B、有的学生不是刻苦的C、所有的学生都要努力学习D、所有判断不是无所断定的
“所有的道德规范都不是法律规范”这个判断的逻辑形式是（ ）。
这个案件中所有盗窃犯都是内部人员”。这个判断的逻辑形式是（ ）。
“没有一位共青团员不是青年”这一判断的逻辑形式是（ ）。
“所有S不是P。”这个命题形式的逻辑常项是（）。逻辑变项是（）。
“有些诗歌不是押韵的”这个判断的逻辑形式是（）A、所有的S是PB、所有的S不是PC、有的S是PD、有的S不是P
填空题“所有的被告都是罪犯”这个判断的逻辑形式是（）。
单选题“没有一位天才人物不是刻苦学习的”，这个判断的逻辑形式为（）。ASAPBSEPCSIPDSOP
填空题“没有一位共青团员不是青年”这一判断的逻辑形式是（ ）。
多选题下列判断谓项均不周延的有（）。A有的学生是刻苦的B有的学生不是刻苦的C所有的学生都要努力学习D所有判断不是无所断定的
填空题“所有S不是P。”这个命题形式的逻辑常项是（）。逻辑变项是（）。
填空题没有一位有成就的科学家不是刻苦学习的”。这个判断的逻辑形式是（ ）。
单选题“没有一种金属不是导电的”这一判断的逻辑形式是（）ASAPBSEPCSIPDSOP
单选题“没有贪污罪不是故意犯罪的”这一判断的逻辑形式为（）。ASAPBSEPCSIPDSOP
问答题这个商店的商品有的不是重庆产品。分析上述判断的结构，并写出其逻辑形式。
填空题“所有的道德规范都不是法律规范”这个判断的逻辑形式是（ ）。
单选题“有些诗歌不是押韵的”这个判断的逻辑形式是（）A所有的S是PB所有的S不是PC有的S是PD有的S不是P
填空题“大部分人是懂法的”这个判断的逻辑形式是（）。