“奇数就是偶数加1而成的数,偶数则是奇数加1或减1而成的数。”作为概念是否正确?

“奇数就是偶数加1而成的数,偶数则是奇数加1或减1而成的数。”作为概念是否正确?


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下面的判断对吗?说说你的理由。(1)个位上是3、6、9的数,都是3的倍数。(2)个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。(3)在全部自然数里,不是奇数就是偶数。

奇数和偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢?

偶数+偶数=( ),奇数+奇数=( )。

自然数可以由( )和( )组成,也可以由( )、( )和( )组成。A 奇数、偶数、1、质数、合数B 质数、合数、1、奇数、偶数C 1、质数、合数、奇数、偶数D 1、奇数、偶数、质数、合数

“张老师在数学课上说:“什么是偶数?偶数是奇数加一的数。什么是奇数?奇数是偶数加一的数,这就是偶数和奇数的定义。”这一定义所犯的逻辑错误是() A.定义过宽B.同语反复C.循环定义D.定义过窄

有如下事件过程,程序的功能是()。 Private Sub Commandl _Click ( ) S1=0: S2=0 M1=0: M2=0 N=1 Do while N:A. 求101以内奇数之和B. 求101以内偶数之和C. 随机产生100个0-100之间的整数,并分别求这些数的奇数和与偶数的个数与和D. 随机产生101个0-100之间的整数,并分别求这些数的奇数和与偶数的个数与和

偶校验码中“1”的个数为( )。 A、奇数B、未知数C、偶数D、以上都不对

单循环竞赛轮次的计算依据()A、如参赛队为偶数则比赛轮数为队数B、参赛队为奇数则比赛队轮数为队数C、参赛队为偶数则比赛轮数为N+D、参赛队为奇数则比赛轮数为队数-1

绘制航路图时,须绘出()经线和()纬线。A、奇数,奇数B、偶数,奇数C、奇数,偶数D、偶数,偶数

链传动中链条的节数采用()最好。A、偶数;B、奇数;C、任何自然数;D、4n+1(n属于N)。

通过增加冗余位使得码字中“1”的上数恒为奇数或偶数的编码方法为()。

循环赛的比赛轮数计算方法是:参赛队为奇数时,比赛轮数等于队数减1,参赛队为偶数时,比赛轮数等于队数。

链传动中,链条的节数最好为(),而链轮齿数为()A、奇数;偶数B、偶数;奇数C、5的倍数;偶数

合N有机化合物的分子离子峰,其m/z所遵循的规则是()。A、不管N原子数的奇偶,其m/z均为偶数B、N原子数为偶数时,m/z为奇数;N原子数为奇数时,m/z为偶数C、N原子数为偶数时,为偶数;N原子数为奇数时,m/z为奇数D、不管N原子数的奇偶,其m/z均为奇数

含C、H和N的有机化合物的分子离子m/z的规则是()。A、 偶数个N原子数形成偶数m/z,奇数个N原子形成奇数m/zB、 偶数个N原子数形成奇数m/z,奇数个N原子形成偶数m/zC、 不管N原子数的奇偶都形成偶数m/zD、 不管N原子数的奇偶都形成奇数m/z

单格电池中的极板片数总和为()。A、奇数B、偶数C、奇数偶数都可能

“张老师在数学课上说:“什么是偶数?偶数是奇数加一的数。什么是奇数?奇数是偶数加一的数,这就是偶数和奇数的定义。”这一定义所犯的逻辑错误是()A、循环定义B、定义过窄C、定义过宽D、同语反复

偶校验码为0时,分组中"1"的个数为()。A、偶数B、奇数C、随机数D、奇偶交替

()个变量的异或运算和同或运算之间具有互补关系,()个变量的异或运算和同或运算具有相等关系。A、偶数、偶数B、偶数、奇数C、奇数、奇数D、偶数、偶数

判断题循环赛的比赛轮数计算方法是:参赛队为奇数时,比赛轮数等于队数减1,参赛队为偶数时,比赛轮数等于队数。A对B错

判断题“奇数就是偶数加1而成的数,偶数则是奇数加1或减1而成的数。”作为概念是否正确?A对B错

单选题单循环竞赛轮次的计算依据()A如参赛队为偶数则比赛轮数为队数B参赛队为奇数则比赛队轮数为队数C参赛队为偶数则比赛轮数为N+D参赛队为奇数则比赛轮数为队数-1

多选题磁性原子核需要符合的条件是()。A中子和质子均为奇数B中子和质子均为偶数C中子为奇数,质子为偶数D中子为偶数,质子为奇数E对中子数和质子数无要求

单选题含C、H和N的有机化合物的分子离子m/z的规则是()。A 偶数个N原子数形成偶数m/z,奇数个N原子形成奇数m/zB 偶数个N原子数形成奇数m/z,奇数个N原子形成偶数m/zC 不管N原子数的奇偶都形成偶数m/zD 不管N原子数的奇偶都形成奇数m/z

单选题单格电池中的极板片数总和为()。A奇数B偶数C奇数偶数都可能

填空题通过增加冗余位使得码字中“1”的上数恒为奇数或偶数的编码方法为()。

单选题下列关于奇数和偶数说法错误的一项是:()。A奇数+奇数=偶数B偶数+偶数=偶数C奇数*偶数=奇数D奇数+偶数=奇数