()主要是指对艺术形象的感知能力,对美丑的判断能力以及想象创造能力。

()主要是指对艺术形象的感知能力,对美丑的判断能力以及想象创造能力。


相关考题:

疲劳会降低船员对(),妨碍消除危险的能力的发挥。A.危险的感知B.判断能力C.A和B

以下关于“想象”的说法,正确的是( ) A想象是指对原有的感B想象必须依赖人脑的创造性,须对表象进行加工C想象可以是新形象也可以是旧形象D想象的依据必须是过去感知过的经验,这种经验可以是个人的感知,也可以是前人、他人积累的感知

婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

创新思维能力主要是指发散思维能力,它与联想能力、想象能力、推理能力、灵感和直 觉有关。 ( )此题为判断题(对,错)。

疲劳会降低船员对(),妨碍消除危险的能力的发挥。A.危险的感知B.判断能力C.危险的感知和判断能力

艺术家应具备的审美创造能力是( )A.敏锐的感知能力,丰富的想象力,深入的理论研究能力B.高超的鉴赏能力,丰富的想象力,深刻的批评能力C.敏锐的感知能力,严密的逻辑思维能力,精湛的艺术技巧D.敏锐的感知能力,丰富的想象力,精湛的艺术技巧

美术鉴赏的三个阶段是什么( )。A.体验与想象、直觉与感知、理解与创造B.直觉与感知、体验与想象、理解与创造C.直觉与感知、理解与创造、体验与想象D.理解与创造、体验与想象、直觉与感知

小学美育的任务是()A提高学生对美的事物的感受能力B提高学生对事物美丑的识别能力C提高学生对美的事物的想象能力D提高学生的逻辑思维能力E提高学生对美的事物的创造能力

婴幼儿认知能力包括()等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

想象包括三个要素,即想象依靠原有的表象,想象是创造新形象的过程和()。A、想象的形象是幼儿感知过的B、想象中的形象存在于生活C、想象依靠感知和记忆D、想象依靠对旧有形象的再现

音乐能力是指对音乐的感受力,记忆力,想象力,表现力和()A、语言表达能力B、听觉能力C、动手能力D、创造力

服装设计师最基本也是最重要的能力就是()。A、社交能力B、想象力C、创造力D、对事物的感知能力

认知和智力的核心是()。A、感知觉  B、注意力C、创造性的思维能力  D、思维过程E、想象

请患者说明刀和匕首的共同点与不同之处,主要是检查患者的()A、记忆力B、思维的判断能力C、思维的抽象概括能力D、思维的理解力E、想象能力

在文学艺术活动中主体调动过去积累的记忆表象和经验,并对其进行艺术的加工、改造、创造出新的艺术形象的心理过程指的是()。A、再现性想象B、艺术想象C、创造性想象D、奇异性想象

()是指人们对所注意的事物的特征有分析、判断能力和认识能力。A、注意力B、观察力C、决策力D、创造力

认知是指_________的总称,又称_________,是人对_________和_________ 的认识活动,包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。

驾驶员对危险的感知能力是指其对于周边交通环境的判断能力,即正确判断危险的能力。

疲劳驾驶对安全行车的影响表现在()。A、感知觉机能强化B、反应时间缩短C、判断能力下降

单选题想象包括三个要素,即想象依靠原有的表象,想象是创造新形象的过程和()。A想象的形象是幼儿感知过的B想象中的形象存在于生活C想象依靠感知和记忆D想象依靠对旧有形象的再现

多选题小学美育的任务是()A提高学生对美的事物的感受能力B提高学生对事物美丑的识别能力C提高学生对美的事物的想象能力D提高学生的逻辑思维能力E提高学生对美的事物的创造能力

单选题在文学艺术活动中主体调动过去积累的记忆表象和经验,并对其进行艺术的加工、改造、创造出新的艺术形象的心理过程指的是()。A再现性想象B艺术想象C创造性想象D奇异性想象

判断题创新服务力包括创造能力、想象能力、联想能力、分析能力。A对B错

填空题()主要是指对艺术形象的感知能力,对美丑的判断能力以及想象创造能力。

判断题文学欣赏活动的再创造是指,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。A对B错

单选题()是指人们对所注意的事物的特征有分析、判断能力和认识能力。A注意力B观察力C决策力D创造力

单选题艺术鉴赏审美心理的基本因素包括:_____、_____、_____、_____、_____、_____。(  )A注意;感知;联想;想象;情感;理解B认可;联想;想象;感知;理解;创造C注意;感知;体验;想象;情感;理解D直觉;感知;体验;想象;理解;创造