人的态度不是天生的，而是在一定的社会环境中形成的。
人的态度不是天生的，而是在一定的社会环境中形成的。
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幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度 b、同伴 c、教育方式 幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与（ ）的相互作用的过程中形成的。ａ、教养态度ｂ、同伴ｃ、教育方式ｄ、周围环境
作为一种重要的社会心理现象，态度的社会性主要体现在（）A、态度作为一种心理状态不仅由多种成分组成，而且成一定的结构B、态度不是天生就有的，而是个体在后天的社会生活中通过学习而获得的C、态度与个体的观念世界密不可分，又包含了相当大的经验成分D、态度对于心理和行为能够起到一种激发、始动和调整、协调的作用
下列说法正确的是（）。A、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身B、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向C、态度是通过学习而形成的，不是天生的D、某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为E、爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的
多选题下列说法正确的是（）。A态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身B态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向C态度是通过学习而形成的，不是天生的D某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避倾向，但并不一定转化为外在的行为E爱护公务的行为不是由能力决定，而是由态度决定的
判断题多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。A对B错