论述学前儿童的三大音乐趣味。
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教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育（）的趣味性和游戏性。A、内容上B、形式上C、方法上D、表明上
问答题学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？