什么是自我暴露?结合自身实际谈谈怎样利用它与人发展亲密关系?
师生之间一般要经历“______、______、______、______”四个阶段，才能建立起较为亲密无间的关系。
人际关系的形成阶段包括()。 A.亲密互惠阶段B.表面接触阶段C.觉察阶段D.升华阶段
人际交往过程中，适度地交往频率与人际关系的亲密程度成反比。()
人际关系强弱的四个指标不包括：A 互动频率B 距离远近C 情感强度D 亲密程度
儿童对友谊的认识经历（ ）发展阶段。A．短期游戏伙伴关系B．单向帮助关系C．双向帮助关系D．亲密而又相对持久的共享关系
社会公德涵盖了A．人与人、人与社会、人与动物之间的关系B．人与人、人与社会、人与环境之间的关系C．人与人、人与社会、人与自然之间的关系D．人与人、人与社会、人与世界之间的关系
社会公德涵盖了：（ ）A、人与人、人与社会、人与动物之间的关系 B、人与人、人与社会、人与环境之间的关系C、人与人、人与社会、人与自然之间的关系 D、人与人、人与社会、人与世界之间的关系
根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（ ）。A.发展亲密关系B.增进友情关系C.融洽同学关系D.确立恋爱关系
生态系统理论认为，人所生活的系统可以分为四个层次，其中亲密关系中的人际关系形态和角色扮演属于()层次。A:微观系统B:中介系统C:外在系统D:宏观系统
精神分析治疗包括四个阶段：开放阶段、发展阶段、修通阶段、（）。
人与自然的关系实质上就是（）。A、人与人的社会关系B、人与人的阶级关系C、人与人的经济关系D、人与人的政治关系
从人的一般关系来看，（）是最亲密的肉体接触，能产生人与人之间的信任感。
人际关系心理学将人与人的关系分为三种类型，它们分别是___。A、情感型人际关系B、工具型人际关系C、亲密型人际关系D、混合型人际关系
根据人际关系发展模型，可将人际关系发展区分为哪几个阶段（）A、零接触阶段B、单方面相识阶段C、表面性接触阶段D、亲密接触阶段
服装塑造和丰富了我们的生活形态的外围，它与人类情感紧密相连，就如（）组合，成为依靠的“依”一样，“依”字准确的阐述了人与衣的亲密关系。A、人与衣B、人与美学C、人与环境D、人与艺术
（）是人与人通过交往而形成的一种美好亲密的情谊。A、交情B、友情C、情谊D、友谊
人际关系表明人与人相互交往过程中（）等心理方面的融洽程度。A、关系的深度B、亲密性C、顺应性D、协调性
理性的两大源泉是（）。A、人与人的关系；人与社会的关系B、人与物的关系；人与自然界的关系C、人与人的关系；人与物的关系D、人与人的关系；人与自然界的关系
Z理论的核心是企业管理必须重视人与人的关系，（）必须具有共同的意识和责任，而且要造就亲密和合作的（）。
填空题精神分析治疗包括四个阶段：开放阶段、发展阶段、修通阶段、（）。
单选题人与自然的关系实质上就是（）。A人与人的社会关系B人与人的阶级关系C人与人的经济关系D人与人的政治关系
多选题根据人际关系发展模型，可将人际关系发展区分为哪几个阶段（）A零接触阶段B单方面相识阶段C表面性接触阶段D亲密接触阶段
单选题人际关系的形成及发展需经过三个阶段，分别是：（）A合作阶段，表面接触阶段，知交阶段B觉察阶段，表面接触阶段，亲密互惠阶段C觉察阶段，合作阶段，亲密互惠阶段D觉察阶段，合作阶段，知交阶段
单选题人与人从不认识到关系亲密，通常有四个发展阶段，A觉察相识、B稳固相容、C亲密互惠、D表面接触。按照 人际关系发展阶段的规律，发展顺序应该是（）。AD-A-C-BBA-D-B-CCA-D-C-BDA-B-C-D
填空题Z理论的核心是企业管理必须重视人与人的关系，（）必须具有共同的意识和责任，而且要造就亲密和合作的（）。
填空题从人的一般关系来看，（）是最亲密的肉体接触，能产生人与人之间的信任感。
多选题人际关系心理学将人与人的关系分为三种类型，它们分别是___。A情感型人际关系B工具型人际关系C亲密型人际关系D混合型人际关系