下列人物出自话剧《日出》的一组是A 陈白露、李石青、黄省三B 陈白露、周朴园、方达生C 陈白露、李石青、四凤D 陈白露、潘月亭、周萍
阅读《日出》中的一段文字，回答下列 36～38 小题。潘月亭 石清，这是谁?他是干什么的?黄省三经理，我姓黄，我是大丰的书记。李石清他是这次被栽的书记。潘月亭 你怎么跑到这里来。(对李)谁叫他进来的?李石清 不知道他怎么找过来的。黄省三 (走到潘面前，哀痛地)经理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三个小孩子，我不能没有事。经理，我给您跪下，您得叫我活下去。潘月亭 岂有此理!这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。(厉声)滚开!黄省三可是，经理——李石清起来!起来!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再这样麻烦，我就叫人把你打出去。(黄望望李，又望望潘。)潘月亭滚，滚，快滚!真岂有此理!第 36 题 从这一片段中可以看出潘月亭是一个什么样的人?
以下人物哪几个出自话剧《雷雨》?A.黄省三B.李石清C.蘩漪D.潘月亭E.四凤
《日出》中的人物有()。 A、潘月亭B、方达生C、曾皓D、李石清E、陈白露
《日出》中,由“不足者”爬上“有余者”的人是() A.黄省三B.方达生C.李石清D.潘月亭
《日出》中,没有出场的黑社会代表人物是() A.潘月亭B.李石清C.金八D.顾八奶奶
曹禺剧作《日出》中的人物有()。 A.潘月亭B.翠喜C.周朴园D.陈白露
（）和（）都是解决残疾人就业的重要形式，二者相辅相成，互为补充，共同构成了残疾人就业的主渠道。
良心的认知、情感和行为意向构成了一个有机的整体，三者互为因果，互为补充，其中情感是关键因素。
班级的正式结构与非正式结构（）A、互为补充B、互为前提C、互为排斥D、不相关
曹禺剧作《日出》中的人物有（）。A、周朴园B、潘月亭C、陈白露D、翠喜
茅盾小说《子夜》中充当吴荪甫手下鹰犬的人物是（）。A、潘月亭B、李玉亭C、范博文D、屠维岳
下列人物，在《日出》中属于“有余者”的是（）A、黄省三B、王福升C、李石清D、潘月亭
曹禺《日出》里性格比较复杂的人物是（）A、王福升B、潘月亭C、黄省三D、李石清
《日出》第四幕描写了一场“有余者”之间“狗咬狗”的斗争，相咬的二人是（）。A、潘月亭与黄省三B、李石清与黄省三C、潘月亭与王福升D、李石清与潘月亭
少先队活动课与学校教育其他课程的关系是：（）。A、缺一不可、互为补充B、相辅相成、互为补充C、相辅相成、缺一不可D、互为补充、相辅相成
风险识别主要有三种方式：（），三者之间既相互独立又互为补充，形成监督有效果、质检有方向、履职有重点的良性循环。A、风险监测B、风险确认C、质检检测D、履职管理
多选题曹禺剧作《日出》中的人物有（）。A周朴园B潘月亭C陈白露D翠喜
单选题曹禺《日出》里性格比较复杂的人物是（）A王福升B潘月亭C黄省三D李石清
单选题《日出》第四幕描写了一场“有余者”之间“狗咬狗”的斗争，相咬的二人是（）。A潘月亭与黄省三B李石清与黄省三C潘月亭与王福升D李石清与潘月亭
单选题少先队活动课与学校教育其他课程的关系是：（）。A缺一不可、互为补充B相辅相成、互为补充C相辅相成、缺一不可D互为补充、相辅相成
填空题潘月亭、李石清和（），构成了一个既互为对照又互为补充的“三段式”人物链。
单选题下列人物，在《日出》中属于“有余者”的是（）A黄省三B王福升C李石清D潘月亭
多选题在《日出》第四幕李石清与潘月亭“狗咬狗”的斗争中，李石清对潘月亭的“称谓”曾发生过多次变化，其中，他曾使用过（）等。A月亭B月亭兄C经理D潘经理
单选题豫园原主人（）为了让父亲安享晚年，从明嘉靖己未年（1559年）起，在自家的菜田上，聚石凿池，构亭艺竹，建造园林。经过二十余年的苦心经营，建成了豫园。A潘信端B潘充瑞C潘充端D潘允端
多选题风险识别主要有三种方式：（），三者之间既相互独立又互为补充，形成监督有效果、质检有方向、履职有重点的良性循环。A风险监测B风险确认C质检检测D履职管理
单选题茅盾小说《子夜》中充当吴荪甫手下鹰犬的人物是（）。A潘月亭B李玉亭C范博文D屠维岳