（）将自己的散文理论核心概括为“（）”二字，井具体解释为“义即言有物”“法即言有序”。
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关于方苞的“义法”理论下列说法错误的是()A. 方苞将自己的散文理论核心概括为“义法”二字B. 义即《易》之所谓‘言有物’也，法即《易》之所谓‘言有序’也C. 他论文强调义理、考证、文章三者兼备D. 方苞的散文大多为崇经明道之作，以及墓志碑传之类的应用文
以经验性学习理论为基础，将教师反思分为四个环节，其顺序正确的是( )。A.具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极地验证B.抽象的重新概括—具体经验—观察分析—积极地验证C.观察分析—具体经验—抽象的重新概括—积极地验证D.具体经验—抽象的重新概括—观察分析—反馈阶段
关于方苞的“义法”理论下列说法错误的是（）A、方苞将自己的散文理论核心概括为“义法”二字。B、义即《易》之所谓‘言有物’也，法即《易》之所谓‘言有序’也。C、他论文强调义理、考证、文章三者兼备。D、方苞的散文大多为崇经明道之作，以及墓志碑传之类的应用文。
问答题说明浑方（散文）与析言（对文）在训诂中的具体运用情况。