（）以下何人连家里的侍婢也熟读《诗经》？A、马融B、郑玄C、陈琳D、郭图
（）以下何人连家里的侍婢也熟读《诗经》？
- A、马融
- B、郑玄
- C、陈琳
- D、郭图
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家里任何人、邻居朋友过来开导相劝，她都一声不吭。我煮好了饭递到床头，她连汤水也不沾一滴，我用她爱听的幽默话逗她，用最能表现爱的________温暖她，她都________。A．由衷之言 不为所动B．由衷之言 无动于衷C．肺腑之言 无动于衷D．肺腑之言 不为所动
家里任何人、邻居朋友过来开导相劝，她都一声不吭。我煮好了饭递到床头．她连汤水也不沾一滴，我用她爱听的幽默话逗她，用最能表现爱的______温暖她，她都______。填入横线部分最恰当的一项是( )。A．由衷之言 不为所动B．由衷之言 无动于衷C．肺腑之言 无动于衷D．肺腑之言 不为所动
以下哪项作为《诗经?蒹葭》的教学重点最恰当?（ ）A.在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力B.理解诗歌的内容和写作特点，并体会它的表达效果C.《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位D.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往
以下哪项作为《诗经．蒹葭》的教学重点最恰当？（）A、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力B、理解诗歌的内容和写作特点，并体会其表达效果C、《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位D、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往
以下哪项作为《诗经·氓》的教学重点最恰当？（）A、在熟读成诵的基础上，培养学生的形象思维能力B、理解诗歌的内容和写作特点，并体会它的表达效果C、《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位D、正确认识古代劳动妇女在婚姻中被遗弃、被辜负的悲惨遭遇
单选题以下哪项作为《诗经．蒹葭》的教学重点最恰当？（）A在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力B理解诗歌的内容和写作特点，并体会其表达效果C《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位D正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往
单选题俗语“熟读唐诗三百首，不会（）诗也会吟”。A括号里应填写形声字“吟”，“吟”就是即席吟诵，也就是创作；意思是熟读唐诗三百首后，原来不会写诗的也会写了B括号里应填写形声字“吟”，“吟”就是吟诵、朗诵；意思是熟读唐诗三百首后，原来不会吟诵诗歌的也会吟诵了C括号里应填写形声字“作”，意思是熟读唐诗三百首后，虽然还不会作诗（写诗），但也能学会吟诵朗读呀
单选题以下哪项作为《诗经·氓》的教学重点最恰当？（）A在熟读成诵的基础上，培养学生的形象思维能力B理解诗歌的内容和写作特点，并体会它的表达效果C《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位D正确认识古代劳动妇女在婚姻中被遗弃、被辜负的悲惨遭遇
单选题‘舜何人也，予何人也，有为者亦若是’出自何处（）A论语B孟子C诗经D史记