信息要转换为知识，必须与接受者的（）相结合A、经验B、生活水平C、物质条件D、精神状况
信息要转换为知识，必须与接受者的（）相结合
- A、经验
- B、生活水平
- C、物质条件
- D、精神状况
相关考题：
对有效沟通的概念理解正确的是A.信息接受者获得信息B.信息接受者获得的信息与信息发出者所要表达的一致C.信息发出者对信息接受者产生影响D.信息发出者能发出信息，且信息接受者能接受信息E.信息发出者能够发出信息
学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。A、直接经验与间接经验相结合B、教师主导作用与学生主体作用相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、知识传授与思想品德教育相结合
网络互动的意义表现为（）。A、信息的传播者与接受者之间的交流更容易B、接受者参与新闻传播的可能性大大增强C、接受者与接受者之间的交流也得以增加D、信息在传播领域内信息流的多向性E、信息传播者单向传送信息
信息系统建设项目中知识培训的内容包括“信息系统的开发方法与开发过程”。企业对此内容的培训有不同程度的认识，其中（）的认识是恰当的。A、意义不大，有没有这些知识无所谓B、为了使知识相对完整，有必要培训这方面的知识C、作为信息化知识，必须普及，否则不能与企业发展相适应D、因为要参加项目，所以必须了解这方面的知识
知识涉及的范围甚广，为了更好地理解知识管理的概念，需要掌握下面几个方面的“结合”，（）A、目标与过程相结合B、行为与潜在价值相结合C、对数据的管理与对信息的管理相结合D、对信息的管理与对人的管理相结合
多选题网络互动的意义表现为（）。A信息的传播者与接受者之间的交流更容易B接受者参与新闻传播的可能性大大增强C接受者与接受者之间的交流也得以增加D信息在传播领域内信息流的多向性E信息传播者单向传送信息
单选题学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。A直接经验与间接经验相结合B教师主导作用与学生主体作用相结合C掌握知识与发展智力相结合D知识传授与思想品德教育相结合
判断题学习者不能是信息的被动接受者，而必须是知识获取过程的主动参与者。A对B错