图章的作用是()。A、复制角色B、移动角色C、剪切角色D、旋转角色

图章的作用是()。

  • A、复制角色
  • B、移动角色
  • C、剪切角色
  • D、旋转角色

相关考题:

()指社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标准不清楚,不知道这一角色应该作什么,不应该作什么以及怎样作。 A、角色不清B、角色中断C、角色冲突D、角色失败

常见的角色失调有四种:角色冲突、角色不清、角色失败和A、角色转换B、角色危机C、角色混乱D、角色中断E、角色无能

亨利·明茨伯格认为,管理者扮演的十大角色可以归入三大类,即()。 A、管理角色、人际角色与信息角色B、人际角色、信息角色与决策角色C、人际角色、信息角色与技术角色D、管理角色、决策角色与技术角色

角色是随着客观以及条件的变化不断发生改变的,人的心理也应当随着这个改变而作必要的改变,这就是()。 A、角色失调B、角色定位C、角色转换D、角色产生

按角色获得的方式,可将角色分为( )。 (A)先赋角色 (B)功利角色(C)自觉角色 (D)成就角色

清空积木的作用是()。A、清空画布B、使角色从舞台上消失C、移动角色D、清空舞台

一个人的角色,往往包括生活角色、()和个性角色。A、特定角色B、社会角色C、家庭角色D、功能角色

家庭角色、性别角色、年龄角色和职业角色统称为:()A、人文角色B、工作角色C、社会角色D、国家角色

当角色在舞台中移动过快时可以通过修改()来改变角色移动速度。A、重复执行的次数B、移动的步数C、旋转次数D、X的数值

图章工具可以复制角色,复制的角色具备移动和修改功能。

利用()积木,可以实现复制角色的功能。让用图章画的花瓣消失用积木(),让花瓣角色消失用积木()。

隐藏积木的作用是()。A、使角色从舞台上消失B、缩小角色C、导出角色D、删除角色

可以用显示和()指令模块控制每个角色的出场时间。A、移动B、等待C、隐藏D、图章

角色扮演的发生、发展线路是()A、角色意识——角色行为——角色认知B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色意识——角色认知——角色扮演

社会角色的扮演一般要经历的过程是()A、角色领悟→角色期待→角色实践B、角色领悟→角色实践→角色期待C、角色期待→角色领悟→角色实践D、角色实践→角色领悟→角色期待

“画笔”模块指令区的“图章”的作用是()A、把角色的图案复印在舞台上B、把命令复印在舞台上C、把角色剪切在舞台上

在矢量模式下对角色进行旋转编辑时,是以()为中心点旋转的。A、角色下方中心B、角色左侧中心C、角色中心D、设置的造型中心

把某角色分配给某用户,需要在哪个页面上操作完成()。A、角色权限配臵B、用户角色配臵C、角色功能复制

儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()A、角色认知——角色意识——角色行为B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色行为——角色认知——角色意识

按角色和角色之间的权利和地位可以将角色分为受支配角色和()A、权威角色B、领导角色C、支配角色D、高地位角色

根据人们获得角色的方式,社会角色分为()。A、先赋角色B、功利角色C、自觉角色D、成就角色

教师职业角色意识的形成过程是()A、 角色认知—角色认同—角色信念B、 角色认同—角色认知—角色信念C、 角色认同—角色信念—角色认知D、 角色认知—角色信念—角色认同

单选题角色扮演的发生、发展线路是()A角色意识——角色行为——角色认知B角色行为——角色意识——角色认知C角色认知——角色行为——角色意识D角色意识——角色认知——角色扮演

单选题角色是随着客观以及条件的变化不断发生改变的,人的心理也应当随着这个改变而作必要的改变,这就是()A角色失调B角色定位C角色转换D角色产生

单选题儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()A角色认知——角色意识——角色行为B角色行为——角色意识——角色认知C角色认知——角色行为——角色意识D角色行为——角色认知——角色意识

单选题常见的角色失调有四种:角色冲突、角色不清、角色失败和()。A角色转换B角色危机C角色混乱D角色中断E角色无能

多选题(2015山东济南)角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和()。A角色中断B角色位移C角色失当D角色不清