教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。()
教育科学研究的目的就在于探索教育科学的规律，解决教育的理论与实践问题。()
教育科学的理论研究，其研究主要目的在于（）。A形成教育科学事实B形成教育科学理论C获得一手数据资料D获得一手理论信息
简述教育科学理论研究的概念、特点、主要功能及基本方法。
撰写研究报告的意义在于（）A、促进成果交流与转化B、获得荣誉和地位C、提高写作能力和水平D、繁荣教育科学理论
教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。
教育科学研究三个基本组成要素不包括（）A、现象与客观事实B、科学理论C、科学假设D、方法和技术
撰写研究报告（论文）的意义在于（）A、获得荣誉和地位B、提高写作能力和水平C、繁荣教育科学理论D、促进成果交流与转化
学校教育科研管理应以（）为武器A、教育科学理论B、管理理论C、党的教育方针D、教育教学研究
行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A、符合我国学前教育科学研究的实际B、促进了教育研究与实践的紧密结合C、开阔学前教育科学研究的收益面D、推动了群众性的学前教育研究
组成教育科学研究的三个基本要素是（）。A、现象与客观事实、研究课题、方法和技术B、研究课题、科学理论、研究手段C、现象与客观事实、科学理论、方法与技术D、研究对象、方法和技术、研究成果
单选题教育科学的理论研究，其研究主要目的在于（）A形成教育科学事实B形成教育科学理论C获得一手数据资料D获得一手理论信息
单选题学校教育科研管理应以（）为武器A教育科学理论B管理理论C党的教育方针D教育教学研究
单选题教育科学研究的三个基本要素是( )A客观事实、研究课题、方法技术B客观事实、科学理论、方法技术C研究课题、科学理论、研究手段D研究对象、方法技术、研究成果
问答题简述教育科学理论研究的概念、特点、主要功能及基本方法。
单选题组成教育科学研究的三个基本要素是（）。A现象与客观事实、研究课题、方法和技术B研究课题、科学理论、研究手段C现象与客观事实、科学理论、方法与技术D研究对象、方法和技术、研究成果
多选题行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A符合我国学前教育科学研究的实际B促进了教育研究与实践的紧密结合C开阔学前教育科学研究的收益面D推动了群众性的学前教育研究
判断题教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。A对B错
判断题教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。A对B错