（）是体育教学设计评价的主要方式（或称中心环节）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、效果性评价

（）是体育教学设计评价的主要方式（或称中心环节）。

  • A、诊断性评价
  • B、形成性评价
  • C、总结性评价
  • D、效果性评价

相关考题：

教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业设计、学习辅导、学业评价、教学反思。教学工作以备课为中心环节。
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体育教学设计的重点是（）。A.教学策略B.教学模式C.评价方式D.教学内容
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体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。A.体育学习效果易受先天差异影响B.体育学习评价视角的多样性C.体育教学评价的即时性D.客观因素对体育教学评价结果的影响
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体育教学评价过程中，学生体育学习评价的主要内容有哪些?
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评价体育课堂教学的核心内容是（ ）A． 教学设计 B． 教学方法C． 教学效果 D． 教学组织
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体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能？（ ）A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.调节功能
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（　　）是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。A.体育教学设计B.体育教学评价C.体育教学过程D.体育教学实施
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（）是体育教学设计评价的主要方式（或称中心环节）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、效果性评价
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教学设计的中心环节是（）的选择和制订。
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体育课程是我国高等学校教学计划中的【】之一，是高校体育的中心环节，也是实现高校体育目的的基本形式。
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体育教学评价主要环节不包括（）。A、教学设计B、内容选择C、组织实施D、场地器材
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体育教学评价主要包括哪些内容？
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网络课件评价中的教学设计评价，是课程负责人或主讲培训师对课件教学设计、（）进行的全面评价。
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体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果
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体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）
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在教育实践中，用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是（）。A、前置性教学评价B、课时教学设计评价C、单元教学设计评价D、德育课程的整体设计评价
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体育教师教学评价的内容主要包括哪些？
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终结性评价主要是以（）评价的方式进行。A、体育教学过程B、学习效果C、体育成绩D、技能掌握程度
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对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（）A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价
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学习活动组织与评价设计包括（）。A、设计教学策略B、设计教学媒体C、设计评价方式D、以上三项
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单选题（）是体育教学设计评价的主要方式（或称中心环节）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D效果性评价
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问答题体育教学评价主要包括哪些内容？
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单选题在教育实践中，用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是（）。A前置性教学评价B课时教学设计评价C单元教学设计评价D德育课程的整体设计评价
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判断题教学活动中教学设计是中心环节。A对B错
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单选题终结性评价主要是以（）评价的方式进行。A体育教学过程B学习效果C体育成绩D技能掌握程度
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单选题体育教学评价主要环节不包括（）。A教学设计B内容选择C组织实施D场地器材
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填空题体育课程是我国高等学校教学计划中的【】之一，是高校体育的中心环节，也是实现高校体育目的的基本形式。
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单选题体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A学生的行为B学生的学习过程C学生的学习态度D学生的学习结果
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