某校几名同学以“我*市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。
某校几名同学以“我*市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。
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[案例]“瞎捣乱”桌校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，把他们拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”[问题]作为教师的你应该如何帮助学生去解决这样的问题呢？并说明理由。（6分）
教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面．如教师的要求、思维方式、思维品质、知识结构、学习习惯、个性品质等等，无形对学生起着示范作用．教师的示范性是学生最直接、最经常的表率，是引导和规范学生成长所不可缺少的手段．某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调查”为课题开晨研究性学习活动．研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋．课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编．可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外．最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’．”问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由．
某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱"，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟!门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢?并说明理由。
深圳市大力推进基于问题解决的研究性学习,致力于学生探究能力与创新意识的培养,开展了以下哪种项目研究?() A.开展由班主任主持的探究性小课题项目B.开展由学校主持的探究性小课题项目C.开展由学生主持的探究性小课题项目D.开展由信息技术教师主持的探究性小课题项目
某同学利用下表开展研究性学习。他确立的研究主题应是（） 某同学利用下表开展研究性学习。他确立的研究主题应是（）A.土地改革农民在经济上翻了身B.合作化运动消灭了私有制度C.宪法颁布建立了社会主义D.人民公社化迈步走向共产主义
下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（） 下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（）A.经济区域集团化B.政治格局多极化C.世界经济全球化D.世界文化多元化
某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应（ ） A.分析原因，修改计划 B.指责门卫素质差C.安慰学生，劝其放弃 D.埋怨学生能力差
在某校高二（1）班的一堂哲学探究课上，同学们围绕《哲学与经济学的关系》这一课题争论不休，各抒己见，互不相让。在你看来，哲学和经济学的关系应是（） ①哲学和经济学同时产生，密不可分 ②哲学以经济学为基础 ③哲学可以为经济学研究提供世界观与方法论的指导 ④经济学以哲学为基础，随哲学发展而发展A、①③B、②④C、②③D、③④
某校学生在开展研究性学习时阅读了《巴黎圣母院》《基督山恩仇记》《唐·璜》《悲惨世界》等一系列相关的作品。依据你的判断，他们研究的课题可能与哪一文学流派有关（）A、解冻文学B、古典主义C、现代主义D、浪漫主义
一同学在开展研究性学习，他阅读了《战争与和平》《人间喜剧》《双城记》《红与黑》等一系列相关的作品。依据你的判断，他研究的课题可能与哪一文学流派有关（）A、批判现实主义B、古典主义C、现代主义D、浪漫主义
某校的一个生物兴趣小组，在研究性学习活动中，开展了色盲普查活动。据调查得知，该校学生中基因型比率为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44﹪：5﹪：1﹪：43﹪：7﹪，则Xb的基因频率为（）A、5﹪B、14﹪C、13.2﹪D、9.3﹪
某校开展创新教育活动，要求同学们以“创新最美丽，创新出辉煌”为主题搜集材料，下列材料能体现这一主题的是（） ①一万个后来者不如一个开拓者 ②我要做的事，不过是伸手去收割别人替我种的庄稼而已 ③在绝对不相容的对立中思维 ④苟日新，日日新，又日新A、①②B、①④C、③④D、②③
某校高二哲学兴趣小组，在开展研究性学习的过程中，通过调查问卷的方式，就“哲学学习状况”在全校展开调查。兴趣小组的同学们了解到，有些同学认为，高中阶段，最重要的课程是语数外，哲学学不学无所谓，哲学与自己、与生活没有多大关系，甚至有少数人认为哲学只是空谈。另外还有一部分同学认为，“知哲则智”，不论是什么哲学，只要学习就行了。请你针对兴趣小组调查出的问题，为他们研究性学习的活动设计一个行动方案。
每逢过节、过生日，同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。同时，从近几年来看，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这些现象，某校高三（2）班同学准备以“中学生消费现象”为主题进行研究性学习活动。运用经济生活知识，谈谈自己对以上消费现象的看法。
某小学几名学生以“市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师应（）。A、分析原因，修改计划B、指责门卫素质差C、安慰学生，劝其放弃D、埋怨学生能力差
每位同学在研究性学习活动中，既要遵循研究性学习课程的要求，又要完成本课题小组的任务和要求，体现本课题的特色。这体现了（）A、一般与个别的关系B、整体与部分的关系C、两点和重点的关系D、主流和支流的关系
某中学课题组以《农村土地资源利用现状及其对策》为题，展开研究性学习。该课题组在A、B、C三个村实地调研，发现B、C两村由于外出务工人员增多，导致土地闲置浪费严重，A村虽无类似问题，但存在大量重污染乡镇企业，严重影响了农业生产和人民生活。课题组根据调研，向市政府建议：加强政府的宏观调控、统筹布局、科学规划，解决B、C两村的土地闲置浪费问题；关停A村的重污染企业，发展特色农业，促进经济和社会效益的协调发展。 该课题组的研究过程及建议主要体现了哪些哲学道理？
每逢过节、过生日，同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。同时，从近几年来看，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这些现象，某校高三（2）班同学准备以“中学生消费现象”为主题进行研究性学习活动。假如你是该班同学，请拟定一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。
人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。某校高一研究性学习小组的同学对本校全体高中学生进行人类某些遗传病的调查。请回答相关问题：请你为调查红绿色盲发病率小组的同学设计一个表格，记录调查结果
某中学历史研究性学习小组开展了以“会馆的发展变迁”为课题的研究性学习，收集到下列相关信息，你认为正确的是（） ①会馆是管理商业贸易的政府机构 ②会馆的出现是商品经济发展的结果 ③会馆的出现与明清商帮密切相关 ④会馆是孕育资本主义萌芽的场所A、①②③B、②③④C、②③D、①②③④
单选题某校学生在开展研究性学习时阅读了《巴黎圣母院》《基督山恩仇记》《唐·璜》《悲惨世界》等一系列相关的作品。依据你的判断，他们研究的课题可能与哪一文学流派有关（）A解冻文学B古典主义C现代主义D浪漫主义
单选题每位同学在研究性学习活动中，既要遵循研究性学习课程的要求，又要完成本课题小组的任务和要求，体现本课题的特色。这体现了（）A一般与个别的关系B整体与部分的关系C两点和重点的关系D主流和支流的关系
问答题某校几名同学以“我*市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。
单选题阅读课题研究案例，按照要求答题。某校开展"构建大语文教学圈"的课题研究，组织了"名著阅读"的研究性学习活动。课题组老师带领学生走进图书馆和阅览室，借阅文学作品，静心阅读思考；与省、市图书馆建立合作关系，带领学生听取专家关于文学作品阅读的专题讲座；同时，组织学生开展"文学沙龙"活动，定期交流读书心得，分享学习经验。对上述案例的分析不正确的是（）A实现了多学科多领域的学习融合。B促进了学生的学习、交流、合作。C体现了语文研究性学习开放性的特点。D体现了对语文教学资源的开发和利用。
单选题某小学几名学生以“市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师应（）。A分析原因，修改计划B指责门卫素质差C安慰学生，劝其放弃D埋怨学生能力差