一般均衡理论的代表人物是（）。A.魁奈B.瓦尔拉斯C.里昂惕夫D.凯恩斯
在传播中国科举制过程中发挥了重要作用的人物有：()。A.马可·波罗B.利玛窦C.葡萄牙传教士克鲁兹D.葡萄牙修士德万多萨
法国重农学派的主要代表人物有（）。A、魁奈B、柯尔培尔C、维克多·米拉波D、波多E、杜尔哥
60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有（）。A、对幼儿家长评价研究B、对“提前开始运动”的评价研究C、对不同课程模式的评价研究D、对幼儿教师的评价研究
一般均衡理论的代表人物是（）。A、魁奈B、瓦尔拉斯C、里昂惕夫D、凯恩斯
葡萄牙人克鲁兹所著的（），1569年在葡萄牙出版，书中对科举考试严密的实施程序有较为具体的评述。A、《印度史》B、《中国情况记》C、《东西印度旅行记》D、《大中华帝国史》
（）人佩雷拉写过一本名为《东西印度旅行记》的回忆录，其中对中国古代官吏考选的评述是主要内容之一。A、西班牙B、葡萄牙C、荷兰D、意大利
18世纪的法国许多启蒙思想家热心研究中国科举制度，试图从中寻求改革法国政治制度的可能性，其中以（）等人的言论最具代表性。A、伏尔泰B、门多萨C、狄德罗D、魁奈
在传播中国科举制过程中发挥了重要作用的人物有：（）。A、马可·波罗B、利玛窦C、葡萄牙传教士克鲁兹D、葡萄牙修士德万多萨
产业关联理论的理论渊源有（）A、交易费用理论B、魁奈的经济表C、马克思的两部门再生产理论D、瓦尔拉斯的一般均衡理论E、配第的政治算术
法国古典经济学的创始人是（）。A、皮埃尔·布阿吉尔贝尔B、坎梯隆C、弗朗斯瓦·魁奈D、杜尔哥
经济思想史上最先为资本主义社会划分阶级的经济学家是（）。A、皮埃尔·布阿吉尔贝尔B、坎梯隆C、魁奈D、亚当·斯密
深入访谈有（）深入访谈和（）深入访谈两种不同方式，其中比较有代表性的是（）深入访谈。
有“欧洲孔子”之称的是（）。A、魁奈B、伏尔泰C、狄德罗D、爱尔维修
多选题葡萄牙人对中国科举制的评价，其中较有代表性的有（）三位。A魁奈B维埃拉C佩雷拉D克鲁兹
多选题法国重农学派的主要代表人物有（）。A魁奈B柯尔培尔C维克多·米拉波D波多E杜尔哥
单选题葡萄牙人克鲁兹所著的（），1569年在葡萄牙出版，书中对科举考试严密的实施程序有较为具体的评述。A《印度史》B《中国情况记》C《东西印度旅行记》D《大中华帝国史》
多选题18世纪的法国许多启蒙思想家热心研究中国科举制度，试图从中寻求改革法国政治制度的可能性，其中以（）等人的言论最具代表性。A伏尔泰B门多萨C狄德罗D魁奈
单选题一般均衡理论的代表人物是（）。A魁奈B瓦尔拉斯C里昂惕夫D凯恩斯
多选题在传播中国科举制过程中发挥了重要作用的人物有：（）。A马可·波罗B利玛窦C葡萄牙传教士克鲁兹D葡萄牙修士德万多萨
多选题60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有（）。A对幼儿家长评价研究B对“提前开始运动”的评价研究C对不同课程模式的评价研究D对幼儿教师的评价研究
单选题有“欧洲孔子”之称的是（）。A魁奈B伏尔泰C狄德罗D爱尔维修