本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指() A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育
依法执教的重要意义不包括()。A、依法执教是依法治教的重要内容B、依法执教才能保证人权C、依法执教是人民教师之必需D、依法执教是依法治国的必然要求
对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。A.《教师法》B.《宪法》C.《教育法》D.《中小学教师继续教育规定》E.《教师资要条例》
教师资格考试多选题:列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( ) 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( )A.《教师资格条例》B.《教育法》C.《宪法》D.《教师法》E.《中小学教师继续教育规定》
下列没有对教师在职培训的法律制度化作了规定的是（ ）。A．《教师资格条例》 B．《教育法》 C．《中小学教师继续教育规定》 D．《教师法》
对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。 A.《教师资格条例》 B.《教育法》C.《宪法》 D.《教师法》E.《中小学教师继续教育规定》
依法治教方略在教师工作中的具体体现是（ ）A.依法执教B.依法管理C.依法维护自身权利D.依法治教
（ ）的颁布，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国义务教育法》
依法执教的重要意义不包括（ ）。A.依法治国的必然要求B.依法治教的重要内容C.人民教师之必需D.依法执教才能保证人权
《依法治教实施纲要(2016--2020年)》中指出，适时启动《教师法》《高等教育法》修订工作。 ( )
下列没有对教师在职培训的法律制度化做规定的是（）。A、《教师资格条例》B、《教育法》C、《中小学教师继续教育规定》D、《教师法》
要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。从狭义上理解，这个“法”包括（）A、有关学校教育方面的法律B、有关学校教育方面的法规C、全社会共同遵守的一般法律D、有关学校教育方面的规章
现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）A、将依法治教理解为以法治教B、认为依法治教是放弃以人为本C、以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废D、依法治教和以罚治教差不多
推进依法治教，需修订和完善的教育法律、法规有（）。A、教育法B、教师法C、学位条例D、刑法
在我国，广义的知识产权法包括（）A、刑法B、民法通则C、宪法D、版权法
依法治教的范围包括（）。A、捐资助学B、学校办学C、教师教学D、创办校办产业
《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育
依法治教的具体对象是指（）。A、依法治教的主体B、依法治教的客体C、依法治教的主、客体D、依法治教的依据
“依法治教”应避免的两种错误倾向是（）。A、以“法”代“管”B、“以法治教”C、以“管”代“法”D、“以罚治教”
下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定（）A、《教师资格条件》B、《教育法》C、《宪法》D、《教师法》E、《中小学教师继续教育规定》
多选题要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。从狭义上理解，这个“法”包括（）A有关学校教育方面的法律B有关学校教育方面的法规C全社会共同遵守的一般法律D有关学校教育方面的规章
多选题要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。如果按照广义的理解去理解“依法治教”，那这个“法”包括（）。A《宪法》B《民法通则》C《中小学教师继续教育规定》D《教师法》
多选题依法治教的重要意义有哪些？（）A依法治教是贯彻依法治国方略，加强法制教育，培养具有法制精神的年轻一代的需要B依法治教是学校教育改革和发展的需要C依法治教是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要D中小学依法治教是依法治国方略的生动体现
单选题下列没有对教师在职培训的法律制度化做规定的是（）。A《教师资格条例》B《教育法》C《中小学教师继续教育规定》D《教师法》
多选题推进依法治教，需修订和完善的教育法律、法规有（）。A教育法B教师法C学位条例D刑法
多选题现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）A将依法治教理解为以法治教B认为依法治教是放弃以人为本C以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废D依法治教和以罚治教差不多