（）体现了作者对妇女地位和遇境的关注和思考。A、《玉娇梨》B、《镜花缘》C、《燕山外史》D、《醒世姻缘传》
（）体现了作者对妇女地位和遇境的关注和思考。
- A、《玉娇梨》
- B、《镜花缘》
- C、《燕山外史》
- D、《醒世姻缘传》
相关考题：
(2018年)关于社会工作者角色的说法，正确的是（ ）。A.社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色D.社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色
下列关于“梦中的女孩”顺姑在小说中的形象意义，说法不正确的是（）。A、“梦中的女孩”象征作者对于理想世界与理想人性的美好向往。B、阿顺的病肺炎和作者类似，象征了作者对于身体和灵魂关系的思考。C、阿顺的死体现了作者的绝望悲凉的情绪，把有价值的东西毁灭给人看，引人深思。D、送顺剪绒花表现了作者对曾经理想世界的最后希望。
下列关于散文《我与地坛》主题的叙述，错误的是（）。A、该文探讨了生存的意义、死亡的意味和工作的价值B、体现了作者博大的胸襟和执著的探索精神C、表现了作者在付出了尖锐的痛苦和执著的理性思考之后，换来了超越痛苦的生命的充实与欢乐D、表现了作者对个体生命的有限和宇宙无限的领悟，并表达了“人定胜天”的理想
对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法，突出体现了周老师具有（）A、关注过程的教学理念B、关注结果的教学理念C、关注情感的教学理念D、关注知识的教学理念
对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有（）。A、关注能力的教育理念B、关注过程的教育理念C、关注情感的教育理念D、关注结果的教育理念
单选题对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法，突出体现了周老师具有（）A关注过程的教学理念B关注结果的教学理念C关注情感的教学理念D关注知识的教学理念
单选题执教《故都的秋》，教师让学生思考并讨论：“对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考：同是描写秋景，表达对秋的热爱、赞美，《故都的秋》为何流露出‘悲凉’之情？作者笔下选取的景物为何皆为冷色调？”对该教学环节评价不正确的是（ ）。A通过对比阅读，让学生领悟以景显情的鉴赏手法B引导学生把握求同辨异的思维方法，发展思维能力C体现新课标理念，关注自主思考与合作交流相结合D意在通过思考和讨论，达成情感态度与价值观目标
单选题对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有（）。A关注能力的教育理念B关注过程的教育理念C关注情感的教育理念D关注结果的教育理念
单选题下列关于散文《我与地坛》主题的叙述，错误的是（）。A该文探讨了生存的意义、死亡的意味和工作的价值B体现了作者博大的胸襟和执著的探索精神C表现了作者在付出了尖锐的痛苦和执著的理性思考之后，换来了超越痛苦的生命的充实与欢乐D表现了作者对个体生命的有限和宇宙无限的领悟，并表达了“人定胜天”的理想
单选题下列关于“梦中的女孩”顺姑在小说中的形象意义，说法不正确的是（）。A“梦中的女孩”象征作者对于理想世界与理想人性的美好向往。B阿顺的病肺炎和作者类似，象征了作者对于身体和灵魂关系的思考。C阿顺的死体现了作者的绝望悲凉的情绪，把有价值的东西毁灭给人看，引人深思。D送顺剪绒花表现了作者对曾经理想世界的最后希望。