（）是行为所要达到的最后目的A、动机B、诱因C、成功D、目标
（）是行为所要达到的最后目的
- A、动机
- B、诱因
- C、成功
- D、目标
相关考题：
以下哪项为被领导者的个体行为规律()。 A.欲望→动机→行为→目标→目标行为……→目的B.动机→目的→目标→行为→欲望……→目标行为C.欲望→目标→目的→行为→动机……→目标行为D.动机→欲望→目标→行为→目标行为……→目的
管理目标是指().A.人们的行为想要达到的目的及其标准B.管理主体的管理行为所要达到的目的及其标准C.组织的群体行为所要达到的目的及其标准D.事实的标准、高度、境地等E.组织活动的目的和评价活动的统一F.人们活动的目的
阿特金森的成就动机理论认为（）A、求成的动机、成功的概率、成功的诱因价值三者数值越大，则争取成功的行为趋向也越强B、任务越难，成功概率就越小，故诱因价值越小C、任务越易，成功概率就越大，故诱因价值越大D、当一个人有了较高的求成动机水平，成功的概率越大，最有可能做出争取成功的行为
单选题阿特金森的成就动机理论认为（）A求成的动机、成功的概率、成功的诱因价值三者数值越大，则争取成功的行为趋向也越强B任务越难，成功概率就越小，故诱因价值越小C任务越易，成功概率就越大，故诱因价值越大D当一个人有了较高的求成动机水平，成功的概率越大，最有可能做出争取成功的行为
单选题（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标