演员塑造角色有四个阶段,分别为认识、()、呈现、获得。A、再造    B、加工    C、记忆    D、体验

演员塑造角色有四个阶段,分别为认识、()、呈现、获得。

  • A、再造    
  • B、加工    
  • C、记忆    
  • D、体验

相关考题:

班主任()的内容包括认识角色、学习角色、塑造角色、创新角色。 A、自我管理B、教师管理C、班级管理D、角色管理

在塑造人物形象中对戏曲演员提出的要求是哪些()A.要设身处地的体验和重温角色的思想感情B.要理智的对所演的人物做出科学的客观的评价C.A和B都是D.都不正确

演员不去体验角色的感情,仅仅用一套规定的刻板模式去扮演角色,我们称他为体现型的演员。( )

儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段,其中3~4岁儿童性别角色的发展阶段是( )A.知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.去自我中心地认识性别角色

记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有()A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D陈述性记忆E程序性记忆

美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段,其第三阶段是()。A体验B叙述C认识D理解

()根据角色要求,在演员自身条件基础上适当夸张塑造。A、戏曲妆B、话剧妆C、影视妆D、主持人妆

组成消费购买过程的环节有()。A、作出购买决定阶段B、执行购买决定阶段C、体验执行结果阶段D、购买前认识阶段

能够塑造多种人物形象的演员是()A、本色演员B、类型演员C、次要角色D、性格演员

感情是创作的源泉,演员对角色的情感体验越具体深入,演出就越生动逼真和深刻。

演员创造角色的第一个阶段是()。A、影响角色B、体验角色C、体现角色D、认识角色

记忆有三个阶段,分别为()、()和长时记忆。

班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为()。A、角色意识B、角色学习C、角色塑造D、角色创新

演员塑造角色的四个阶段可分为认识、()、呈现、获得。A、加工B、记忆C、再造D、体验

斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段,即刺激编码阶段、()、()和反应组织阶段。

在塑造人物形象中对戏曲演员提出的要求是哪些()A、要设身处地的体验和重温角色的思想感情B、要理智的对所演的人物做出科学的客观的评价C、A和B都是D、都不正确

表演化妆能()。A、使演员看起来漂亮B、让观众喜欢C、帮助演员塑造角色D、增加演员信心

交行企业文化建设的发展历程是()A、自发阶段――自觉认识阶段B、自发阶段――积极建设阶段――重塑再造阶段C、自发阶段――积极建设阶段――自觉认识阶段――重塑再造阶段D、自发阶段――自觉认识阶段――积极建设阶段――重塑再造阶段

多选题以下关于“表现派”和“体验派”的表述,正确的是(  )。A“体验派”侧重于体验,“表现派”侧重于表现B体验是表现的内心根据,表现是体验的外部形式C体验有助于创造富有表现力的外部形式如表情、动作、姿态等,表现则可以把角色内心最细微的思想情感鲜明、生动、形象地传达给观众D“体验派”是将演员的“真我”和角色的“假我”适当地贴近,“表现派”将演员的“真我”和角色的“假我”融为一体E“体验派”强调形体动作的表现力和形式美感,“表现派”则强调演员内心情感的深刻体验

填空题记忆有三个阶段,分别为()、()和长时记忆。

单选题班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为()。A角色意识B角色学习C角色塑造D角色创新

多选题塑造佛像需要经过()、()、()、()四个阶段。A搭骨架B制泥C塑造D敷彩

单选题演员塑造角色有四个阶段,分别为认识、()、呈现、获得。A再造    B加工    C记忆    D体验

单选题交行企业文化建设的发展历程是()A自发阶段――自觉认识阶段B自发阶段――积极建设阶段――重塑再造阶段C自发阶段――积极建设阶段――自觉认识阶段――重塑再造阶段D自发阶段――自觉认识阶段――积极建设阶段――重塑再造阶段

单选题美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段,其第三阶段是()。A体验B叙述C认识D理解

单选题能够塑造多种人物形象的演员是()A本色演员B类型演员C次要角色D性格演员

单选题在塑造人物形象中对戏曲演员提出的要求是哪些()A要设身处地的体验和重温角色的思想感情B要理智的对所演的人物做出科学的客观的评价CA和B都是D都不正确