发展心理学研究主要集中在（ ）方面。A. 研究心理发展的过程B. 研究心理发展的阶段C. 研究心理发展的特殊性D. 研究心理发展的动力和制约因素
以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.分科课程
目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种（ ）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.研究课程
课程设计主要是一个理论研究过程，以理念来统领实践。
最初，人作对生产运作活动研究主要集中在（）。A、有形产品生产要素的投入环节B、有形产品生产的转换环节C、有形产品生产的输出环节D、有形产品生产的信息反馈环节
人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。A、学习过程B、创造性过程C、实践过程D、努力过程
创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。A、心理B、认识C、提高D、技术
发展心理学研究主要集中在（）方面。A、研究心理发展的过程B、研究心理发展的阶段C、研究心理发展的特殊性D、研究心理发展的动力和制约因素
1893年，以埃利奥特为首的美国“中等学校研究十人委员会”基于充分的调查研究，正式倡导在中学开设（）A、学科课程B、STS课程C、经验课程D、选修课程
把焦点集中在所研究的课程现象上是指：（）A、发现问题B、分析问题C、集中问题D、评价资料
将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。A、课程实施的忠实观B、课程实施的互动调适观C、课程实施的参与观D、课程实施的生成观
在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。A、综合课程B、分科课程C、基础性课程D、研究性课程
运营管理研究的主要对象是（）A、产品的生产过程B、产品的营销过程C、产品的生产过程和服务的提供过程D、产品服务的营销过程
在主动求知的过程中，幼儿的（）容易集中，思维积极，情绪愉快，促进智力的发展A、注意力B、思维力C、创造力D、求知欲
产品质量的形成过程主要包括（）A、顾客研究B、产品设计C、工艺准备D、产品配送
人们认识到，创造力主要涉及（）四个层面。A、过程B、人格C、产品D、环境
（）是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程
创造力企业有的内含分别为（）。A、原始创新B、集成创新C、在消化吸收国外先进技术的基础上再创新D、研究历史理论再创新
目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。A、创造力的结构B、创造力的过程C、创造力的产生D、创造者个人
多选题目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。A创造力的结构B创造力的过程C创造力的产生D创造者个人
多选题（）是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程
单选题人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。A学习过程B创造性过程C实践过程D努力过程
多选题现有的创造力研究主要集中在（）。A人B过程C产品D课程
多选题人们认识到，创造力主要涉及（）四个层面。A过程B人格C产品D环境
单选题创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。A心理B认识C提高D技术
单选题最初，人作对生产运作活动研究主要集中在（）。A有形产品生产要素的投入环节B有形产品生产的转换环节C有形产品生产的输出环节D有形产品生产的信息反馈环节