美国政治学家达尔认为政治发展的动力和途径是政治多元化。() 此题为判断题(对，错)。
缪尔达尔认为，发展中国家存在着“地理上的二元经济”即经济发达地区和不发达地区在空间上并存的二元结构，据此，他提出了经济发展“（）”的观点。
教育受一定社会的生产力发展水平和政治、经济制度所制约、决定，但与社会生产力发展水平和政治经济制度的改变并非完全同步，具有与社会发展的不平衡性。（ ）
威尔达夫斯基认为，研究预算在一定的程度上就是研究( )A．文化B．政治C．历史D．人类
影响税收负担的经济因素包括（）。A.经济发展水平B.生产力发展水平C.一国政治经济体制D.价格管制E.一定时期的宏观经济政策
课程反映一定社会的政治、经济的要求， 受一定社会生产力和科学文化发展水平以及____的制约。
课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（ ）。
小学教育目的的客观依据是（）。A.国家的国情B.社会政治发展水平C.经济发展水平D.文化发展水平
影响安全投资的因素主要包括哪几个方面？（）A、经济发展水平B、政治因素C、科学技术D、生产技术
柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。A、想像B、情感C、思维D、意志
课程标准认为，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的（）基础之上。
在新的社会经济条件下，国防实力基础建立在（）实力之上。A、经济和发展B、科技和创新C、经济和技术D、政治和经济
“在家购物”的不断发展，主要是由于（）。A、科学技术的发展B、政治环境的改善C、经济发展水平的提高D、法律环境的变化
柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A、思维发展水平B、人格发展水平C、情感发展水平D、自我发展水平
制约教育发展的社会因素有（ ）A、生产力发展水平B、科学技术C、文化传统D、政治经济制度
循环累积因果理论认为社会经济制度是一个不断演进的过程，这种演进是由技术的进步以及社会、经济、政治和文化等因素的演变造成的，它是由（）提出的。A、哈维·赖宾斯垣B、R·纳克斯C、内尔森D、廖尔达尔
区分社会的根据主要是（）。A、社会的阶级关系B、生产力发展水平C、产品分配形式D、建立在一定生产力水平之上的经济基础
柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）A、自尊水平B、思维发展水平C、自我意识发展水平D、社会认知水平
社会的（）就是与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和。A、政治结构B、生态结构C、经济结构D、观念结构
多选题制约教育发展的社会因素有（ ）A生产力发展水平B科学技术C文化传统D政治经济制度
单选题柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A思维发展水平B人格发展水平C情感发展水平D自我发展水平
判断题达尔认为，政治发展就是建立在一定技术――经济发展水平上的民主制度，动力是政治多元化。A对B错
单选题社会的（）就是与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和。A政治结构B生态结构C经济结构D观念结构
单选题教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的（ ）。A生产力发展水平B政治、经济制度C哲学、文化传统D儿童身心发展特点
多选题影响安全投资的因素主要包括哪几个方面？（）A经济发展水平B政治因素C科学技术D生产技术
填空题缪尔达尔认为，发展中国家存在着“地理上的二元经济”即经济发达地区和不发达地区在空间上并存的二元结构，据此，他提出了经济发展“（）”的观点。