原始时期的教育,教育的手段局限于言传身教。

原始时期的教育,教育的手段局限于言传身教。


相关考题:

王政时期是古罗马原始社会向奴隶制社会过渡时期,学校尚未出现,()是主要的教育形式 A.宗族教育B.教会教育C.家庭教育D.社会教育

原始社会时期儿童教育的特点主要是()A、对儿童实施社会公育B、原始群落的老人是原始社会儿童教育的主要承担者C、原始社会儿童教育的内容是多方面的D、原始社会教育的方法主要是观察模仿、口传身教,在实际活动中进行教育

氏族公社时期主要的教育活动有以下几个方面:()A.生产劳动的教育B.生活习俗的教育C.原始宗教教育D.原始艺术教育E.体格与军事训练

原始时期的教育有以下特点()A、教育目的一致,教育权利平等B、以生活经验为教育内容C、教育活动在生产生活中进行D、教育的手段局限于言传身教E、男女教育有区别,根源在于分工

原始社会的教育,以氏族公社阶段的教育为代表。关于该时期教育的特点,下列表述错误的是()。A、教育目的一致,教育权利平等B、以生活经验为教育内容,包容多种方面C、教育的手段局限于言传身教D、男女教育还没有区别

从教育的角度来看,()是中国教育起源的时期A、原始人群阶段B、奴隶时期阶段C、封建时期阶段D、资本主义时期阶段

氏族公社时期主要的教育活动有以下几个方面:()A、生产劳动的教育B、生活习俗的教育C、原始宗教教育D、原始艺术教育E、体格与军事训练

原始时期的教育,教育的手段局限于言传身教。

父母教育子女如何做到言传身教?

教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是()。A、教学能力B、教育方法C、言传身教D、教育措施

使用现代教育技术这个词的原因有两种情况:一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称,为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术,强调现代技术在教育中的开发与应用。

原始社会的教育以口耳相传和行为模仿为主要手段。

原始时期的教育,以生活经验为教育内容,包容多种方面。

试列举原始公社时期教育的主要活动。

以氏族公社阶段的教育为代表,试述原始社会时期教育的主要特征。

原始时期的教育,教育活动在生产生活中进行。

原始时期的教育,教育目的一致,教育权利()A、平等B、不平等C、属于成年人D、属于未成年人

原始艺术教育并不局限于歌舞,还有()A、绘饰B、雕刻C、书法D、体操E、竞技

判断题原始时期的教育,以生活经验为教育内容,包容多种方面。A对B错

判断题原始时期的教育,教育活动在生产生活中进行。A对B错

单选题教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是()。A教学能力B教育方法C言传身教D教育措施

单选题从教育的角度来看,()是中国教育起源的时期A原始人群阶段B奴隶时期阶段C封建时期阶段D资本主义时期阶段

问答题试列举原始公社时期教育的主要活动。

单选题原始社会的教育,以氏族公社阶段的教育为代表。关于该时期教育的特点,下列表述错误的是()。A教育目的一致,教育权利平等B以生活经验为教育内容,包容多种方面C教育的手段局限于言传身教D男女教育还没有区别

多选题氏族公社时期主要的教育活动有以下几个方面:()A生产劳动的教育B生活习俗的教育C原始宗教教育D原始艺术教育E体格与军事训练

问答题以氏族公社阶段的教育为代表,试述原始社会时期教育的主要特征。

多选题原始时期的教育有以下特点()A教育目的一致,教育权利平等B以生活经验为教育内容C教育活动在生产生活中进行D教育的手段局限于言传身教E男女教育有区别,根源在于分工

判断题原始时期的教育,教育的手段局限于言传身教。A对B错