用享乐主义理论来解释教育投资,教育成本()A、对于当前取向和未来取向的人必须是相同的B、肯定随年龄减少C、对所有工人必须是一致的D、肯定在工人之间是不同的

用享乐主义理论来解释教育投资,教育成本()

  • A、对于当前取向和未来取向的人必须是相同的
  • B、肯定随年龄减少
  • C、对所有工人必须是一致的
  • D、肯定在工人之间是不同的

相关考题:

国家、政府或社会所支付的教育事业费和教育级别建设投资叫做() A、教育经费B、教育投资C、教育成本D、教育资金

一个国家、地区或单位,根据教育事业发展的需要,向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和叫() A、教育投资B、教育投资效率C、教育成本D、教育投资效益

国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用,称为()A.教育成本补偿B.教育投资分配C.教育成本分担D.教育成本核算

学生为了就学由个人或家庭直接承担的各种费用称为()A.宏观教育投资B.微观教育投资C.教育的直接成本D.教育的间接成本

计量教育投资经济效益的前提条件是()A.教育投资B.教育成本C.教育收益D.教育分配

一个国家、地区或单位,根据教育事业发展的需要,向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和叫做()A.教育投资B.教育投资效率C.教育成本D.教育投资效益

国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用,称为()A、教育成本补偿B、教育投资分配C、教育成本分担D、教育成本核算

教育投资的理性依据是什么()A、教育投资的成本B、教育年限C、教育投资的收益D、教育投资成本与收益的比较

计量教育投资经济效益的前提条件是()A、教育投资B、教育成本C、教育收益D、教育分配

简述教育投资的成本与收益。

用享乐主义模型解释教育水平,()A、所有劳动者必须具有相同的教育成本B、接受过教育的劳动者对于不同的厂商必定具有不同的价值C、所有劳动者的无差异曲线必定具有相同的斜率D、所有厂商的等利润线都必须是凸的

下列关于教育投资成本的叙述不正确的是()A、上大学的总成本包括直接成本和间接成本B、上大学的总成本包括直接成本和机会成本C、大学教育人力资本投资费用构成的直接成本与间接成本有些是以非货币成本形式出现的D、大学教育投资成本都能精确地用货币衡量

国家、政府、团体和个人投资教育的资金总合是()。A、教育社会总成本B、教育部门成本C、教育单项成本D、教育精神成本

学生为了就学由个人或家庭直接承担的各种费用称为()A、宏观教育投资B、微观教育投资C、教育的直接成本D、教育的间接成本

()是中国第一部以马克思主义理论来论述教育问题的著作。A、《新教育大纲》B、《吃人与礼教》C、《教育史ABC》D、《我们的主张》

名词解释题教育投资(教育投入、教育资本、教育经济条件、教育资源)

单选题国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用,称为()A教育成本补偿B教育投资分配C教育成本分担D教育成本核算

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多选题学生为了就学由个人或家庭直接承担的各种费用称为()A宏观教育投资B微观教育投资C教育的直接成本D教育的间接成本

名词解释题教育投资

单选题下列关于教育投资成本的叙述不正确的是()A上大学的总成本包括直接成本和间接成本B上大学的总成本包括直接成本和机会成本C大学教育人力资本投资费用构成的直接成本与间接成本有些是以非货币成本形式出现的D大学教育投资成本都能精确地用货币衡量

名词解释题教育个人成本(个人教育成本,私人教育成本)

单选题国家、政府、团体和个人投资教育的资金总合是()。A教育社会总成本B教育部门成本C教育单项成本D教育精神成本

单选题一个国家、地区或单位,根据教育事业发展的需要,向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和叫做()A教育投资B教育投资效率C教育成本D教育投资效益

单选题计量教育投资经济效益的前提条件是()A教育投资B教育成本C教育收益D教育分配

单选题用享乐主义模型解释教育水平,()A所有劳动者必须具有相同的教育成本B接受过教育的劳动者对于不同的厂商必定具有不同的价值C所有劳动者的无差异曲线必定具有相同的斜率D所有厂商的等利润线都必须是凸的

单选题用享乐主义理论来解释教育投资,教育成本()A对于当前取向和未来取向的人必须是相同的B肯定随年龄减少C对所有工人必须是一致的D肯定在工人之间是不同的