罗伯特·帕克把同化分为不同的阶段,分别是()。 A、族群的同化B、不同族群接触的时期C、不稳定合作的时期D、移民族群与其他族群的同化
请问在澳门族群的构成主要有哪里的人族群()。 A、海南族群B、广东族群C、香港人D、土生葡人
学术界对族群的基本共识之一是()。 A、“族群”并不是单独存在的B、“族群”存在于与其他族群的互动关系中C、“族群”强调自身特质及共同记忆D、族群有其共同的文化特征或共同的历史记忆
本次课堂布置的作业是()。 A、检索族群研究的发展史B、检索近几年关于族群研究的中文文献C、检索近几年我国对族群研究的文献D、检索近几年美国族群研究的文献
()是指社会成员对自己族群归属的认知和感情依附。 A、族群认同B、族群关系C、族群习惯D、族群制度
功能性灭绝是指一个物种或分类单元已达到以下状况：没有化石记录，或是关于其存在的报告已停止出现；族群大小减少到无法于生态系中维持有意义的功能；族群大小已经不再改变，其中巳经没有个体可以进行繁殖，或者其族群过小，以至于无法避免会导致其适应度减少的近亲交配以及遗传漂变。根据上述定义，下列生物不属于功能性灭绝的是（）。A.从10年前，科考人员就再也没有在河流中发现某豚类的踪影B.某水生动物身体结构奇特，人们至今无法获知它的繁殖原理C.古代书籍中记载过一种鸟类，华丽美好，但至今没有发现其活体或化石D.随环境恶化，某龟在野外已经绝迹，动物园中现存的三只都是雄性
（）关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。A、元生态B、类生态C、内生态D、新生态
在新竹、苗栗山区生活及在建筑中大量使用竹器的少数民族是哪一个族群？（）A、布农族B、鲁凯族C、赛夏族
许多民族都是从族群发展而来，但并非每一个族群都会上升为民族。
（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。”A、乔纳森B、班杜拉C、华生D、奥苏贝尔
比较基因组或分子进化的研究，不能够告诉我们（）。A、人类迁移的历史B、哪个种族更优秀C、各个族群间的分布D、各个族群分布的时间
多选题学术界对族群的基本共识之一是（）。A“族群”并不是单独存在的B“族群”存在于与其他族群的互动关系中C“族群”强调自身特质及共同记忆D族群有其共同的文化特征或共同的历史记忆
单选题本次课堂布置的作业是（）。A检索族群研究的发展史B检索近几年关于族群研究的中文文献C检索近几年我国对族群研究的文献D检索近几年美国族群研究的文献
单选题关于普遍性原则，说法不正确的是（）。A所有人都是平等的B所有人都是一个种属C所有人适用于同一社会习俗D没有哪一个族群比其他族群进化程度高
判断题许多民族都是从族群发展而来，但并非每一个族群都会上升为民族。A对B错
单选题比较基因组或分子进化的研究，不能够告诉我们（）。A人类迁移的历史B哪个种族更优秀C各个族群间的分布D各个族群分布的时间
判断题心理文化研究中的整体性原则，指的是所有的人都是平等的，没有哪个族群的进化程度高于另一族群。（）A对B错
多选题罗伯特•帕克把同化分为不同的阶段，分别是（）。A族群的同化B不同族群接触的时期C不稳定合作的时期D移民族群与其他族群的同化
单选题（）关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。A元生态B类生态C内生态D新生态
多选题请问在澳门族群的构成主要有哪里的人族群（）。A海南族群B广东族群C香港人D土生葡人
单选题（）是指社会成员对自己族群归属的认知和感情依附。A族群认同B族群关系C族群习惯D族群制度
单选题（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。”A乔纳森B班杜拉C华生D奥苏贝尔