社会失范

社会失范


相关考题:

社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是 ( )A、 “失范说”B、 “目标说”C、 “控制缺乏说”D、 “标签论”

因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为( )。A.目的型失范行为 B.价值取向型失范行为 C.情感型失范行为 D.传统型失范行为

认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张,从而引发失范行为的理论是()。A、失范理论B、手段-目标论C、标签论D、亚文化群体论

用失范理论理论分析当前我国的社会越轨现象。

提出社会失范的是()

社会失范与社会问题的关系表现在以下几个方面:()。A、社会失范是转型期突出的社会问题B、社会问题是造成社会失范的重要原因C、社会规范的发展与完善是任何一个社会问题解决的必备条件D、社会问题解决了,社会失范也就不存在了

社会失范是指社会失去行为规范而出现的反常状态。

转型的社会失范?

关于默顿的失范概念及相关理论,下列说法正确的是()A、失范概念是罗伯特·默顿首先提出来的B、失范理论认为社会规范的限制鼓励了社会越轨C、失范概念强调文化传递对行为的影响D、默顿的失范理论具有很强的心理学色彩

社会失范

试以失范理论分析我国当前社会的社会越轨。

用社会失范论或手段—目标论分析社会现象

社会混变会导致()A、教育微调B、教育重构C、教育失范

失范理论与社会解组

为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于()A、情感型失范行为B、目的型失范行为C、价值取向型失范行为D、传统型失范行为

为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为()。A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、传统型失范行为D、情感型失范行为

社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是()A、失范说B、目标说C、控制缺乏说D、标签说

行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离,力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为()A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为

行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称为()A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为

简述学生失范行为产生的社会原因。

单选题行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作()A目标型失范行为B价值取向型失范行为C情感型失范行为D传统型失范行为

问答题试以失范理论分析我国当前社会的社会越轨。

单选题因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为()。A目的型失范行为B价值取向型失范行为C情感型失范行为D传统型失范行为

多选题社会失范与社会问题的关系表现在以下几个方面:()。A社会失范是转型期突出的社会问题B社会问题是造成社会失范的重要原因C社会规范的发展与完善是任何一个社会问题解决的必备条件D社会问题解决了,社会失范也就不存在了

单选题行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离,力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为()。A目的型失范行为B价值取向型失范行为C情感型失范行为D传统型失范行为

问答题简述学生失范行为产生的社会原因。

填空题提出社会失范的是()

问答题试述社会失范论。