符号互动论的代表人物常用（）等概念来解释学校与课堂生活过程。A、情境B、文化C、合作D、脉络
符号互动论的代表人物常用（）等概念来解释学校与课堂生活过程。
- A、情境
- B、文化
- C、合作
- D、脉络
相关考题：
下列观点哪些是符号互动论的基本观点()。A、在社会互动中起中介作用的是符号B、人的行为是有意义的行为C、符号的意义是固定不变的D、在互动过程中,人们往往通过扮演他人的角色,从他的人角度来解释其思想和意向,并以此为根据来指导自己的行为E、在互动过程中,人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法中来认识自己,形成并修改自我概念
学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课堂三维目标中的()。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感、态度与价值观目标D.认知策略目标
学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中．教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感·态度·价值观目标D.课堂教学目标
学校文化建设有多个落脚点，其中．课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（ ）。A、知识与技能目标B、方法与过程目标C、情感态度价值观目标D、课堂教学目标
下列关于互动论的说法，正确的有（）A、互动论研究人们在日常生活中如何交往B、采取互动论视角的研究者有时被称为“宏观社会学家”C、符号互动论认为符号是人类沟通的最重要手段D、拟剧论将日常生活与舞台剧的场景做比较E、互动论重视对社会制度以及社会稳定、社会变迁的过程的深入研究
学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）A、知识与技能目标B、方法与过程目标C、情感态度与价值观目标D、课堂教学目标
单选题符号互动论强调（）和符号在社会行动中的作用。A事物的意义B意识与无意识C心理生活空间D认知的作用