20世纪30年代后，我国对婚姻家庭的研究逐渐走向（）。A、实证B、主观C、客观D、科学化

20世纪30年代后，我国对婚姻家庭的研究逐渐走向（）。

  • A、实证
  • B、主观
  • C、客观
  • D、科学化

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实证研究方法的特点包括()。 A、目的在于认识客观事实B、结论具有客观性C、以某种价值判断为基础D、结论具有主观性E、目的在于为政府制定经济政策服务
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真理的发展是一个()。 A、从具体真理走向抽象真理的过程B、从相对真理走向绝对真理的过程C、从局部真理走向全面真理的过程D、从主观真理走向客观真理的过程
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()是指一种可以通过实证加以认识的情况。A、客观条件B、主观条件#主管定义C、客观存在
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20世纪上半叶的我国婚姻家庭问题研究具有很强的()色彩。 A、实证B、反思C、革命D、批判
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20世纪30年代后,我国对婚姻家庭的研究逐渐走向()。 A、实证B、主观C、客观D、科学化
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( ),只揭示经济现实内在的构成因素及因素间的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。 A.实证研究方法试图超越或排斥价值判断B.实证研究方法C.实证研究方法与哲学中的实证主义有渊源关系D.实证研究方法的目的在于认识客观事实
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实证研究方法的特点包括( )。A: 目的在于认识客观事实B: 结论具有客观性C: 以某种价值判断为基础D: 结论具有主观性E: 主要目的在于为政府制定经济政策服务
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调查研究中的客观性原则指的是（）A调查资料及结论不搀杂研究者的主观因素B只承认“实证”的事实，不反映客观规律C把人看作是生物学意义上的人D把社会现象看作具有系统性和整体性的特点
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调查研究中的客观性原则指的是（）。A、调查资料及结论不搀杂研究者的主观因素B、只承认“实证”的事实，不反映客观规律C、把人看作生物学意义上的人D、把社会现象看作具有系统性和整体性的特点
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社会事实范式强调（）A、社会现象的主观性质B、用实证的方法对人的行为进行客观精确的分析C、强调社会现象的客观性D、强调对社会进行宏观分析
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试验研究的根本目的是提高对（）的认识。A、主观事物的规律性B、客观事物的规律性C、客观事物的片面性D、主观事物的片面性
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布迪厄试图从（）的立场超越社会物理学和社会现象学的对立。A、实践B、主观C、客观D、实证
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学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）A、直观思辨的经验化阶段B、实证分析的多元化阶段C、实证分析的自然科学化阶段D、由二歧走向整合的阶段E、方法整合的多元化阶段
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（）是指一种可以通过实证加以认识的情况。A、客观条件B、主观条件C、客观存在
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西方社会研究方法论的不同观点可以归纳为（）A、宏观研究和微观研究的对立B、客观解释和主观解释对立C、定量分析与定性分析的对立D、实证主义与人文主义的对立
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（）是保证健身健美操练习效果的关键。A、客观化B、主观化C、科学化
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（　），只是揭示经济实现内置的构成因素及因素间的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律A、证实研究方法试图超越或排斥价值判断B、实证研究方法C、实证研究方法与哲学中的实证主义有渊源关系D、实证研究方法的目的在于认识客观事实
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关于权利滥用的标准，我国学者一般认为应该采用（）的标准。A、主观B、客观C、主观或者客观D、主客观相结合
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单选题社会事实范式强调（）A社会现象的主观性质B用实证的方法对人的行为进行客观精确的分析C强调社会现象的客观性D强调对社会进行宏观分析
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单选题关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（ ）。A实证主义方法论注重研究社会现象的个别变化过程B反实证主义方法论强调理论研究的客观性和普遍性C建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的互动D诠释互动主义方法论强调在主观认识中的横向视角
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多选题20世纪30年代后，我国对婚姻家庭的研究逐渐走向（）。A实证B主观C客观D科学化
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单选题（）是保证健身健美操练习效果的关键。A客观化B主观化C科学化
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多选题实证研究方法的特点包括（　　）。A目的在于认识客观事实B结论具有客观性C以某种价值判断为基础D结论具有主观性E主要目的在于为政府制定经济政策服务
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多选题学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）A直观思辨的经验化阶段B实证分析的多元化阶段C实证分析的自然科学化阶段D由二歧走向整合的阶段E方法整合的多元化阶段
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单选题西方社会研究方法论的不同观点可以归纳为（）A宏观研究和微观研究的对立B客观解释和主观解释对立C定量分析与定性分析的对立D实证主义与人文主义的对立
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单选题20世纪上半叶的我国婚姻家庭问题研究具有很强的（）色彩。A实证B反思C革命D批判
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单选题社会工作者小韩认为社会现象与自然现象有明显的不同，研究者应该在研究过程中逐渐形成研究假设，并从研究对象的主观因素理解人的行为，小韩的观点属于（ ）A实证主义方法B反实证主义方法C建构主义方法D马克思主义方法
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单选题认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是（　　）。A从必然走向自由的过程B从自由走向必然的过程C从无为走向有为的过程D从实践走向认识的过程
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