运用韦伯的社会行动理论对下列行为进行分析,并讨论合理行动和非合理行动的社会意义。 A.祈祷、忏悔等宗教行为 B.母亲因为生气而严厉地教训孩子 C.清明节为已故的亲友扫墓

运用韦伯的社会行动理论对下列行为进行分析,并讨论合理行动和非合理行动的社会意义。 A.祈祷、忏悔等宗教行为 B.母亲因为生气而严厉地教训孩子 C.清明节为已故的亲友扫墓


相关考题:

关于社会行动的介入方式,下列说法正确的是()。 A.社会行动不宜运用冲突、对歭的手段B.社会行动通常要求群众组织起来,通过集体行动,使当权者感到问题的严重性C.社会行动中要防止将问题演化成公众关注的社会事件D.社会行动可以从任意一个事件入手

韦伯把社会行动类分为( ) A.目的合理性行动B.价值合理性行动C.情感的行动D.传统的行动

认为社会问题是多种类型的社会行动主体在利益取向、行动意义行动方式等方面的是()。 A、偏差行为论B、社会整合论C、社会行动论D、标签理论

对策论就是研究对策行为中斗争各方是否存在着最合理的行动方案,以及如何找到这个合理的行动方案的数学理论和方法。()

关于社会问题的理论视角有() A、社会整合理论B、文化失调论C、社会解组理论D、社会行动理论

韦伯认为,()是以传统习惯为根据而展开的社会行动 A.工具理性行动B.价值理性行动C.传统类型行动D.情感类型行动

韦伯指出()是以情感为根据的社会行动类型 A.工具理性行动B.价值理性行动C.传统类型行动D.情感类型行动

韦伯认为,()是对目的以及达到目的的手段、后果都作出筹划、思考和选择二采取的社会行动的概括 A.工具理性行动B.价值理性行动C.传统类型行动D.情感类型行动

韦伯将社会行动划分为几种类型,包括() A.工具理性行动B.价值理性行动C.传统类型行动D.情感类型行动

韦伯认为,社会行动应该是这样一种行动,根据行动者或行动者们的行为的意向,它关联着别人的举止,并且在行为的过程中以此为取向。也就是说,无论是个人的行为还是一群人的行为,只有他的行为在主观意愿上同别人的行为发生关联时,才是社会行动。() 此题为判断题(对,错)。

韦伯认为,研究社会行动的方式是理解,具体说就是通过体验和同情来把握社会行动的意义。() 此题为判断题(对,错)。

在合理行动理论模型中引入行为控制变量后,模型发展为 A、行为分阶段理论B、社会认知理论C、社会期望理论D、计划行为理论E、自我效能理论

社会工作行政要合理运用资源,促进有效服务,其具体表现不包括( )。A.具体地配置各种资源,形成社会服务的能力B.建构良好的环境来支持社会服务的提供C.为社会政策的执行和落实制定行动方案D.监督社会服务的进程,并对其进行评估来提高服务效率

在合理行动理论模型中引入行为控制变量后,模型发展为A.行为分阶段理论B.社会认知理论C.社会期望理论D.计划行为理论E.自我效能理论

下列关于行动研究,论述错误的是( )。A.行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力B.按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型C.根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类D.按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

社会上中青年与老一代之间在思想、价值观念、行为方式之间的差异称为()。A、代差B、隔阂C、合理行动D、非合理行动

认为行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果的理论是()A、创新扩散B、社会认知C、健康信念D、社区组织E、合理行动

帕森斯社会行动理论与韦伯的社会行动理论作比较。

韦伯把社会行动类型分为()A、目的合理性行动B、价值合理性行动C、情感的行动D、传统的行动

在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后,模型发展为()A、行为分阶段理论B、社会认知理论C、社会期望理论D、计划行为理论E、自我效能理论

问答题运用韦伯的社会行动理论对下列行为进行分析,并讨论合理行动和非合理行动的社会意义。 A.祈祷、忏悔等宗教行为 B.母亲因为生气而严厉地教训孩子 C.清明节为已故的亲友扫墓

问答题帕森斯社会行动理论与韦伯的社会行动理论作比较。

单选题在合理行动理论模型中引入“自觉行为控制”变量后,模型发展为(  )。A社会期望理论B计划行为理论C社会认知理论D行为分阶段理论E自我效能理论

单选题社会上中青年与老一代之间在思想、价值观念、行为方式之间的差异称为()。A代差B隔阂C合理行动D非合理行动

单选题在合理行动理论模型中引入行为控制变量后,模型发展为()A行为分阶段理论B社会认知理论C社会期望理论D计划行为理论E自我效能理论

单选题认为行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果的理论是()A创新扩散B社会认知C健康信念D社区组织E合理行动

多选题韦伯把社会行动类型分为()A目的合理性行动B价值合理性行动C情感的行动D传统的行动