奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过以下()三种方式对新观念加以同化。A.同化学习B.并列结合学习C.总括学习D.类属学习
学习概念的含义包括()。 A.学习是一种普遍存在的现象B.学习是行为或行为潜能的变化C.学习是相对持久的行为变化D.学习由经验而引起
狭义的学风是指学校学习方面的风气，包括（） A、学习的态度B、学习的风格C、学习的方法D、学习的环境
奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中，原有观念对新观念加以同化的方式有（）。A.类属学习 B.派生学习C.总括学习 D.并列结合学习E.上位学习
作为一个大学生，K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指：（）A、每一步的学习都要以“有用”为前提，使学有所用B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好C、为了未来有长远的用处，学习的时候要有长远目标D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候，不能有跳跃
在现阶段学习的中期，需要学习的内容不包括（）A、更新技能态度B、指导他人C、学习新信息、新观念D、寻找职业锚
善于不断学习主要包括的含义强调（）A、终身学习B、全员学习C、团队学习D、全过程学习
需要我们从学习是一门科学的视角上，树立学习的新观念，构建学习的新模式，真正做到（）。
案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（）。A、学生B、家长C、领导D、教师
奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（）。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、派生学习
自主性学习应该包括以下-----方面的含义（）A、主动性B、独立性C、开放性D、元认知监护的学习
（）的形成和改变都是一个学习过程，那就是通过联系、强化和模仿完成的
在当前的人力资源开发研究和实践领域，人力资源开发不只是涉及个人层面的学习，而且还包括团队和组织层次的学习，以（）、（）
善于不断学习主要包括哪些含义（）A、终身学习B、全员学习C、团队学习D、全过程学习
填空题学习新观念还包括另外一个层面的含义。那就是未来的学习是（）
多选题善于不断学习主要包括哪些含义（）A终身学习B全员学习C团队学习D全过程学习
填空题在当前的人力资源开发研究和实践领域，人力资源开发不只是涉及个人层面的学习，而且还包括团队和组织层次的学习，以（）、（）
填空题（）的形成和改变都是一个学习过程，那就是通过联系、强化和模仿完成的
多选题奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（）。A类属学习B总括学习C并列结合学习D派生学习
填空题需要我们从学习是一门科学的视角上，树立学习的新观念，构建学习的新模式，真正做到（）。
填空题学习型组织善于不断学习，其含义包括____。
多选题善于不断学习主要包括的含义强调（）A终身学习B全员学习C团队学习D全过程学习
多选题学习型组织善于不断学习，其含义包括A强调“自主学习”B强调“全员学习”C强调“终身学习”D强调“全过程学习”E强调“团体学习”
多选题狭义的学风是指学校学习方面的风气,包括（）。A学习的态度B学习的风格C学习的方法D学习的环境
多选题自主性学习应该包括以下-----方面的含义（）A主动性B独立性C开放性D元认知监护的学习