万有引力定律告诉我们两个物体间的引力不但决定于每个物体相关的数——它的质量,还取决于每个物体的结构与成分。

万有引力定律告诉我们两个物体间的引力不但决定于每个物体相关的数——它的质量,还取决于每个物体的结构与成分。


相关考题:

物体的质量是物体惯性的量度,是物体产生引力场并为引力场所作用的能力的量度。() 此题为判断题(对,错)。

任何两个物体间引力的大小与两个物体的质量的乘积成正比,与它们的()成反比。 A、体积B、质量C、距离的平方D、距离

万有引力定律表明,任何两个天体间都存在着相互吸引的作用力,而且这一引力也存在于地面上任何两个物体之间。() 此题为判断题(对,错)。

高中物理《万有引力定律》二、考题解析【教学过程】环节一:问题导入教师设置问题:通过上节的分析,我们已经知道太阳对行星的引力提供行星绕太阳近似圆周运动的向心力,从而使得行星不能飞离太阳。那么大家想一想,又是什么力使得地面的物体不能离开地球,总要落回地面呢?例如,苹果从树上掉落下来。教师用苹果模型演示苹果下落的情景,学生进行观察。启发学生提出问题,并进行思考讨论。教师进一步提问:重力是怎么产生的?地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是同一种力吗?(过渡)我们可以提出这样的猜想:太阳对行星的引力、地球对月球的力、地球对地面上物体的力,也许是同一种力,遵循相同的规律。环节二:新课教学1.建立规律教师提问引导:既然太阳与行星之间、地球与月球之间、地球对地面物体之间的引力与两个物体的质量成正比、跟它们的距离的二次方成反比。那么我们可以更大胆设想:是否任何两个物体之间都存在这样的力?很可能有,只是因为我们身边的物体质量比天体的质量小得多,我们不易觉察。于是我们可以把这一规律推广到自然界中任意两个物体间,即具有划时代意义的万有引力定律。阅读教材,回答问题:什么是万有引力定律?学生阅读教材,独立思考问题,然后小组内交流讨论1.怎样利用万有引力定律测量天体质量?2.本节课的教学目标是什么?

下列条件中,()不是摩擦力产生的必须条件。A、物体间有弹力B、接触面不光滑C、物体间有相对运动或相对运动趋势D、物体之间存在相互引力

在空间站内的物体受到的地球引力与在地面上时相比()A、空间站内的物体不受地球引力B、空间站内的物体所受引力增大一倍C、空间站内的物体受到的引力小10%D、空间站内的物体所受引力小30%

万有引力定律表明,任何两个天体间都存在着相互吸引的作用力,而且这一引力也存在于地面上任何两个物体之间。

吸咐力是两个物体分子之间相互的吸引力;包括()与()的作用。

根据牛顿万有引力定律,两物体之间的引力与它们的距离的平方成反比。因此,例如当你远离地球时,地球对你的引力将逐渐减弱。现在我们假设相反的情形,即两物体之间的引力与它们的距离的平方成正比,那么月球绕地球环行将()。A、可能发生,并与现在的情况一致B、可能发生,但与现在的情况不同C、不可能发生,月球将不再做绕地轨道运动D、不可能发生,月球将最终与地球撞在一起

根据牛顿的万有引力定律,即任意两个物体有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比。请问如下两个物体之间是否存在万有引力。() I地球和月球之间 II地球和地球上的人之间 III上升的火箭和火星 IV上升的火箭和地面上的人A、只有IB、只有I和IIC、只有I,II和IIID、I,II,IIIIV。

万有引力定律的基本含义是一种物体的质量和它与其他物体之间的距离决定着物体之间的引力状况。

通常我们把地球对物体的吸引力称为()。A、引力B、重力C、万有引力D、重量

重力加速度的大小主要决定于()。A、地心引力B、空气阻力C、物体质量D、物体密度

物体间的摩擦力起因于物体表面分子或者原子间的相互作用,而这个相互 作用主要取决于()A、 引力B、 电磁力C、 弱力D、 强力

伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析,指出对长度相似的圆柱形梁,抗弯力矩和半径立方成比例;1685年,牛顿发现了万有引力定律:两个物体之间有引力,引力和距离的平方成反比,和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一是()A、实验是近代科学研究的全部方式B、数学方式是主要表达形式C、17世纪物理学是核心和基础D、揭示时间和空间的本质属性

若两个物体温度相等,则物体间辐射换热量为零

牛顿观察到苹果下落现象,提出了地球是否存在引力的问题后,又通过观察了许多物体的下落事实后,建立了万有引力定律,牛顿是通过哪种思维方式得出的万有引力定律()。A、假说B、归纳C、演绎D、演绎-假说

单选题重力加速度的大小主要决定于()。A地心引力B空气阻力C物体质量D物体密度

判断题万有引力定律表明,任何两个天体间都存在着相互吸引的作用力,而且这一引力也存在于地面上任何两个物体之间。A对B错

多选题牛顿以天体之间普遍存在着引力为依据,运用严密的逻辑推理,建立了万有引力定律。在创建万有引力定律的过程中,牛顿()A接受了胡克等科学家关于“吸引力与两中心距离的平方成反比”的猜想B根据地球上一切物体都以相同加速度下落的事实,得出物体受地球的引力与其质量成正比,即Fm的结论C根据Fm和牛顿第三定律,分析了地月间的引力关系,进而得出Fm1m2D根据大量实验数据得出了比例系数G的大小

单选题下列说法中错误的是(  ).A同样的力,作用到两个质量相同的物体上,速度大的物体运动状态难改变B同样的力,作用到两个质量不同的物体上,质量大的物体运动状态难改变C物体受到外力作用产生的加速度,不但跟外力有关.而且还跟物体的质量有关D惯性越大的物体,它的运动状态越难改变,这物体的质量也一定越大

单选题牛顿观察到苹果下落现象,提出了地球是否存在引力的问题后,又通过观察了许多物体的下落事实后,建立了万有引力定律,牛顿是通过哪种思维方式得出的万有引力定律()。A假说B归纳C演绎D演绎-假说

单选题“不可能把热量从低温物体传至高温物体而不需要附加条件”符合()A万有引力定律B热力学第一定律C热力学第二定律

判断题万有引力定律的基本含义是一种物体的质量和它与其他物体之间的距离决定着物体之间的引力状况。A对B错

单选题在空间站内的物体受到的地球引力与在地面上时相比()A空间站内的物体不受地球引力B空间站内的物体所受引力增大一倍C空间站内的物体受到的引力小10%D空间站内的物体所受引力小30%

单选题物体间的摩擦力起因于物体表面分子或者原子间的相互作用,而这个相互 作用主要取决于()A 引力B 电磁力C 弱力D 强力

判断题万有引力定律告诉我们两个物体间的引力不但决定于每个物体相关的数——它的质量,还取决于每个物体的结构与成分。A对B错