专业到职业的过渡，可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是：（）A、职业的行业特点B、本领域的核心技能要素C、领域的门槛与难度D、领域的收入水平与发展前景
专业到职业的过渡，可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是：（）
- A、职业的行业特点
- B、本领域的核心技能要素
- C、领域的门槛与难度
- D、领域的收入水平与发展前景
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下列指标作为粪便指示菌检出的卫生学意义从大到小依次为（）。A、大肠埃希氏菌，耐热大肠菌群，总大肠菌群B、大肠埃希氏菌，总大肠菌群，耐热大肠菌群C、总大肠菌群，耐热大肠菌群，大肠埃希氏菌D、耐热大肠菌群，总大肠菌群，大肠埃希氏菌
集中式给水水质监测的必测项目是（）。A、细菌学指标、浑浊度和肉眼可见物B、细菌总数、粪大肠菌群和游离性余氯C、细菌学指标、色度和游离性余氯D、细菌总数、总大肠菌群和浑浊度E、细菌总数、大肠菌群和色度
多选题大学专业的学群与未来工作的关系是：（）A学群塑造人的核心能力，从而定位未来工作B无论学什么，关键看未来如何定位与努力C跨学群就业，会付出高昂的成本D毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展
单选题集中式给水水质监测的必测项目是（）。A细菌学指标、浑浊度和肉眼可见物B细菌总数、粪大肠菌群和游离性余氯C细菌学指标、色度和游离性余氯D细菌总数、总大肠菌群和浑浊度E细菌总数、大肠菌群和色度
单选题渤海船舶职业学院的（）被确定为“辽宁省职业教育高水平特色专业群”立项建设单位。A船舶工程技术专业群、船舶电气工程技术专业群、船舶动力工程技术专业群B船舶工程技术专业群、船舶机电工程技术专业群C船舶电气工程技术专业群、船舶焊接工程技术专业群D船舶动力工程技术专业群、船舶机电工程技术专业群
单选题下列指标作为粪便指示菌检出的卫生学意义从大到小依次为（）。A大肠埃希氏菌，耐热大肠菌群，总大肠菌群B大肠埃希氏菌，总大肠菌群，耐热大肠菌群C总大肠菌群，耐热大肠菌群，大肠埃希氏菌D耐热大肠菌群，总大肠菌群，大肠埃希氏菌