教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】A．及时反馈B．延时反馈C．积极反馈D．消极反馈
进行有效反馈的措施有()。 A.反馈要及时B.正面反馈要多于负面反馈C.客观具体的进行反馈D.反馈是双向的
教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈B。延时反馈C。消极反馈D。积极反馈
工作在电压比较器中的运放和工作在运算电路中的运放的主要区别是，前者的运放通常工作在()。A、开环或正反馈状态B、深度负反馈状态C、放大状态D、线性工作状态
电压比较器通常工作在()状态。A、开环B、正反馈C、负反馈D、A或B
教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（ ）A、 及时反馈B、 延时反馈C、 消极反馈D、 积极反馈
下列关于负反馈的描述中，不正确的是（）。A.负反馈系统利用偏差进行输出状态的调节B.负反馈能有利于生产设备或工艺过程的稳定运行C.闭环控制系统是含负反馈组成的控制系统D.开环控制系统不存在负反馈，但存在正反馈
工作在电压比较器中的运放与工作在运算电路中的运放的主要区别是，前者工作在（）状态。A、负反馈B、开环或负反馈C、开环或正反馈
信息反馈的主要方式有（）A、正反馈、负反馈、将正面经验、做法、和效果反映给决策者B、负反馈、前馈、将实施过程中出现的问题或造成的不良后果反映给决策者C、负反馈、前馈、将预测中得出的会出现的偏差信息反映给决策者D、正反馈、负反馈、前馈
调节器的偏差等于给定信号与反馈信号之差，这种反馈叫（）。A、正偏差B、负偏差C、正反馈D、负反馈
反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为（）A、正反馈B、负反馈C、有效反馈D、无效反馈
一个自然生态系统常常趋向于达到一种内稳定状态或平衡状态，这种平衡状态主要是靠（）机制来调节的。A、正反馈B、负反馈C、协同D、冗余
放大电路的工作时的状态为（）。A、交流B、偏流C、正反馈D、负反馈E、直流F、耦合
集成运放用作电压比较器时，应工作于（）环状态或引入（）反馈。
（）的特点是管理者只告诉员工做什么、怎么做，在这种方式下，员工的任务是听和学，以管理者为中心而不是以员工为中心。A、指令式反馈B、指导式反馈C、授权式反馈D、复合式反馈
小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于（）A、非建议反馈B、内在反馈C、延缓的反馈D、外在的反馈
工作在电压比较器中的运放与工作在运算电路中的运放的主要区别是，前者的运放通常工作在（）A、深度负反馈状态B、放大状态C、开环或正反馈状态D、线性工作状态
与工作在运算电路中的运放不同，电压比较器中的运放通常工作在（）A、深度负反馈状态B、开环或正反馈状态C、放大状态D、线性工作状态
比较器的特点有（）。A、工作在开环或正反馈状态B、工作在深度负反馈状态C、非线性D、开关特性
当直流电动机的实际转速大于空载转速时，这种状态称为（）A、反接制动状态B、反馈制动状态C、电动状态D、能耗制动
单选题反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为（）A正反馈B负反馈C有效反馈D无效反馈
单选题小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于（）A非建议反馈B内在反馈C延缓的反馈D外在的反馈
单选题（）的特点是管理者只告诉员工做什么、怎么做，在这种方式下，员工的任务是听和学，以管理者为中心而不是以员工为中心。A指令式反馈B指导式反馈C授权式反馈D复合式反馈
单选题工作在电压比较器中的运放与工作在运算电路中的运放的主要区别是，前者工作在（）状态。A负反馈B开环或负反馈C开环或正反馈
单选题教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A及时反馈B延时反馈C积极反馈D消极反馈
单选题工作在电压比较器中的运放与工作在运算电路中的运放的主要区别是，前者的运放通常工作在（）A深度负反馈状态B放大状态C开环或正反馈状态D线性工作状态
单选题一个自然生态系统常常趋向于达到一种内稳定状态或平衡状态，这种平衡状态主要是靠（）机制来调节的。A正反馈B负反馈C协同D冗余