压力产生的原因有()A、刺激B、评价C、心理承受力D、偶发性事件
压力产生的原因有()
- A、刺激
- B、评价
- C、心理承受力
- D、偶发性事件
相关考题:
下列关于生活压力事件,叙述正确的是:()。 A、生活压力事件是指在个人生活中遭遇重大事件,以致扰乱了个人的心理和社会稳态B、生活压力事件是指对个人、家庭产生不利影响的事件C、生活变化单位(LCU)越大,则发生健康问题的可能性越小D、生活压力事件的主要来源是个人压力事件和经济压力事件E、生活压力事件越消极、越突然、无法预料和控制,引起的压力越大
以下关于“工作的认知评价研究”说法正确的有()A、认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价B、如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受C、当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感D、根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
根据拉扎勒斯(RichardLazarus)的“认知—现象学模型”,“初级评价”是指()A、遇到压力事件时,对压力情景尚不成熟的评价B、遇到压力事件时,第一时间得出的对压力情景的评价C、遇到压力事件时,对压力情景错误的评价D、遇到压力事件时,对压力情景不完整的评价
以下关于“工作的认知评价研究”说法错误的是()A、认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价B、如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受C、当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感D、根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
多选题以下关于“工作的认知评价研究”说法正确的有()A认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价B如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受C当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感D根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
单选题根据拉扎勒斯(RichardLazarus)的“认知—现象学模型”,“初级评价”是指()A遇到压力事件时,对压力情景尚不成熟的评价B遇到压力事件时,第一时间得出的对压力情景的评价C遇到压力事件时,对压力情景错误的评价D遇到压力事件时,对压力情景不完整的评价
单选题以下关于“工作的认知评价研究”说法错误的是()A认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价B如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受C当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感D根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
单选题以下哪个不属于合理情绪法的内容?()A事件的完整经过B刺激性的事件C个体因对刺激性事件的认知和评价而产生的信念D引发的情绪和行为后果