EGFR的下列外显子位点突变提示易瑞沙、特罗凯有效的可能性大的是A、19和21外显子B、15和22外显子C、14和19外显子D、18和19外显子E、20和21外显子
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为 ________ 。
具看较高实践智力的人在解决问题时应用的是()。 A.外显能力B.外显知识C.内隐知识D.学业知识
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是{ }。
（ ）是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
胜任特征是潜在的深层次的，不是指（ ）等外显因素。A.年龄 B.性别 C.自我认识D.面容 E.知识
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是{pz_填空}。
专业技术人员胜任力的个体特征分为（）层次A、知识B、技能C、自我概念D、特质E、动机、需要
思维的发展是分阶段和层次的，其中抽象逻辑思维在个体身上很晚才能完全获得。
个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。
创业知识储备主要分为三个层次的知识构成，其中语言、哲学、数学、计算机等方面的知识属于（）层次。A、综合知识层次B、基础知识层次C、基础和综合知识层次D、专业知识层次
组合化是把各种概念组合起来创造新的知识体系的过程，这个过程的知识转换是（）。A、从内隐知识到内隐知识B、从内隐知识到外显知识C、从外显知识到外显知识D、从外显知识到内隐知识
学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
洋葱模型最里层、最核心的是（）和（），是个体最深层次的胜任特征，最不容易改变和发展。
NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「从内隐知识转化为外显知识」是指？（）A、共同化B、外化C、结合D、内化
人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
下面说法正确的是（）。A、胜任能力和胜任特征来自两个术语，它们不是一个范畴B、胜任能力是指知识和技能，胜任特征是指社会角色、自我概念、自身特质和动机C、胜任特征是潜在的、深层次的特征，不包括外显因素D、狭义的胜任特征指的是知识和技能
多元化分为下列哪几个层次？（）A、表面层次和深层次的多元化B、个体层次和群体层次的多元化C、群体层面和组织层面的多元化D、个体层面和组织层面的多元化E、浅表层面和深入层面的多元化
多选题专业技术人员胜任力的个体特征分为（）层次A知识B技能C自我概念D特质E动机、需要
单选题EGFR的下列外显子位点突变提示易瑞沙，特罗凯有效的可能性大的是（）。A19和21外显子B15和22外显子C14和19外显子D18和19外显子E20和21外显子
判断题人格，又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。A对B错
多选题胜任特征是潜在的深层次的，不是指（）等外显因素。A年龄B性别C自我认识D面容E知识
填空题个体特征的五个层次，其中知识和（）是可见的、相对表面的人的外显特征，动机和特质是更隐藏的、位于人格结构的更深层，自我概念位于二者之间。
单选题创业知识储备主要分为三个层次的知识构成，其中语言、哲学、数学、计算机等方面的知识属于（）层次。A综合知识层次B基础知识层次C基础和综合知识层次D专业知识层次
判断题个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。A对B错
单选题下面说法正确的是（）。A胜任能力和胜任特征来自两个术语，它们不是一个范畴B胜任能力是指知识和技能，胜任特征是指社会角色、自我概念、自身特质和动机C胜任特征是潜在的、深层次的特征，不包括外显因素D狭义的胜任特征指的是知识和技能
单选题NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「从内隐知识转化为外显知识」是指？（）A共同化B外化C结合D内化