“学而时习之”的“习”是什么意思？（）A、练习B、实践C、复习D、习得

“学而时习之”的“习”是什么意思？（）

  • A、练习
  • B、实践
  • C、复习
  • D、习得

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操作条件反射最优化的三个主要步骤是( )A、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C、提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D、期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E、操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为
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与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式
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“Transcendent”的中文意思是：()A. 先验B. 实证C. 运输D. 后天习得
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“学而时习之”......正确的一项是（ ）。A.而、时、学、习、之B.时、学、习、而、之C.而、时、习、学、之D.习、学、而、时、之
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谁习计会。“习”“计会”在句中是什么意思？
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第二语言习得研究发展的路径是什么？
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以下对“学而时习之”的解读正确的是？（）A、学的本质是觉悟B、习的核心是实践C、觉悟与实践的关系是“时”D、以上都是
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对于“学而时习之，不亦说乎”的理解，下列正确的是（）A、“学”不仅指求知，还包括求道、修身、做人B、“习”是温习的意思C、“学”指上学D、“习”不仅包括温习，还有见习的意思
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幼儿习得语言的三个阶段是什么？
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第二语言习得的目的是什么？
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克拉申强调（）对语言习得最为重要。A、对话练习B、听力活动C、语法传授
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皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
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“Transcendent”的中文意思是（）A、先验B、实证C、运输D、后天习得
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下面哪一项是“学而时习之”中“习”的意思？（）A、学习B、练习C、操练D、小鸟学飞行
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专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的，是一种可以习得的技能。
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克拉申强调语言习得是通过（）实现的。A、对话练习B、语法传授C、听力理解
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（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
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单选题以下对“学而时习之”的解读正确的是？（）A学的本质是觉悟B习的核心是实践C觉悟与实践的关系是“时”D以上都是
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问答题谁习计会。“习”“计会”在句中是什么意思？
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单选题“Transcendent”的中文意思是（）A先验B实证C运输D后天习得
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单选题“学而时习之”的“习”是什么意思？（）A练习B实践C复习D习得
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多选题对于“学而时习之，不亦说乎”的理解，下列正确的是（）A“学”不仅指求知，还包括求道、修身、做人B“习”是温习的意思C“学”指上学D“习”不仅包括温习，还有见习的意思
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判断题专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的，是一种可以习得的技能。A对B错
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问答题什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助
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单选题克拉申强调语言习得是通过（）实现的。A对话练习B语法传授C听力理解
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单选题克拉申强调（）对语言习得最为重要。A对话练习B听力活动C语法传授
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单选题皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。A教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
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