罗杰斯对人的本性持()态度,认为人有自我实现的潜能。 A、消极悲观的B、积极乐观的C、理性的D、非理性的
求助者中心疗法对人性的基本看法是( )。(A) 积极乐观的(B) 理性客观的(C) 消极悲观的(D) 难以改变的
婴幼儿的情绪主要可以分为哪两类()。 A.愤怒B.高兴C.消极情绪D.积极情绪
求助者中心疗法对人性的基本看法是（ ）。A．积极乐观的B．理智客观的C．消极悲观的D．中性的
求助者中心疗法对人性的基本看法是（ ）。A.积极、乐观的B.理智、客观的C.消极、悲观的D.中性的
求助者中心疗法对人性的基本看法是（ ）。 (A)积极、乐观的 （B)理智、客观的(C)消极、悲观的 （D)中性的
在西方，对独生子女的看法有两种不同的观点：一是消极悲观的观点，二是积极乐观的观点，（ ）处于主导地位。
当人们处在积极乐观的情绪状态时，易注意事物较美好的一面，其行为比较开放；而当人们处于消极的情绪状态时，容易悲观失望，放弃自己的愿望，有时甚至产生攻击性行为。这属于情绪的( )功能。A.适应B.动机C.组织D.信号
照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）A、悲观的课堂管理B、乐观的课堂管理C、积极的课堂管理D、消极的课堂管理
情绪可以分为（）A、基本情绪B、复合情绪C、积极情绪D、消极情绪
（）的个体更容易产生压抑、抑郁等心理问题，，而“乐观型解释风格”的个体则容易形成积极人格。A、消极型解释风格B、乐观型解释风格C、悲观型解释风格D、豁达型解释风格
（）心理品质有助于促进社会稳定实现社会和谐。A、积极B、消极C、乐观D、悲观
建立乐观心态，生活中遇到不如意的事情是很正常的，要学会用（）的心态来看待这些不顺。A、积极自信B、消极悲观C、风轻云淡
《喧哗与骚动》中康普生把（）情绪传给了昆丁。A、积极乐观B、悲观失望C、懒散D、与世无争
（）和良好的心境是心理健康的重要标志。A、积极乐观的情绪B、焦虑不安的情绪C、悲观厌世的情绪D、消极怠慢的情绪
故障一安全设计包括（）。A、故障一消极方案B、故障一悲观方案C、故障一乐观方案D、故障一积极方案E、故障一正常方案
人们对那些能产生强烈事件的思考时间是那些产生强烈事件的五倍。（）A、消极情绪，积极情绪B、积极事件，消极情绪C、消极心境，积极心境D、积极心境，消极心境E、积极心境，积极情绪
单选题根据材料，我们可以推测她是一个什么样的人？A她工作能力很差B她不会处理人际关系C她对生活积极乐观D她对生活消极悲观
单选题（）的个体更容易产生压抑、抑郁等心理问题，，而“乐观型解释风格”的个体则容易形成积极人格。A消极型解释风格B乐观型解释风格C悲观型解释风格D豁达型解释风格
单选题《前赤壁赋》中主客最终适意清风明月，其流露的思想感情是 ( )A消极的遁世思想B积极的反抗情绪C忧愁哀怨，悲观失望D适意自然，乐观旷达
单选题（）心理品质有助于促进社会稳定实现社会和谐。A积极B消极C乐观D悲观
单选题《喧哗与骚动》中康普生把（）情绪传给了昆丁。A积极乐观B悲观失望C懒散D与世无争
多选题情绪在工作中的巨大作用，可以划分为（）两种。A消极B悲观C积极D乐观
多选题照教师课堂教学管理的态度，课堂教学管理可以划分为（）A悲观的课堂管理B乐观的课堂管理C积极的课堂管理D消极的课堂管理
多选题故障一安全设计包括（）。A故障一消极方案B故障一悲观方案C故障一乐观方案D故障一积极方案E故障一正常方案