高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。A、情怀B、知识C、理论D、行为

高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。

  • A、情怀
  • B、知识
  • C、理论
  • D、行为

相关考题：

生命教育的内容主要包括哪几方面( )。 A、生命意识的教育B、生命价值的教育C、生命质量的教育D、生命负责的教育
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生命教育的核心内涵是()。 A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命B.提高自我保护能力及生存技能C.提高生命质量和实际人生价值的教育
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幼儿园生命教育的内容包括() A创造生命B认识生命C关爱生命D保护生命
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生命教育的内容取向体现为() A.生命知识的教育B.生命关系的教育C.生命伦理的教育D.生命价值的教育
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生命教育的主题不包括（）A、生命文化教育B、生命健康教育C、生命态度教育D、生命意义教育
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生命智慧教育的首要目标是（）。A、生命教育B、知识教育C、艺术教育D、阅读教育
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对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A、生存知识B、生存智慧C、生存理念
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广义的“生命与生存教育”是一种（）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。A、特殊B、专项C、全人D、针对
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学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（）A、意识B、情怀C、延续D、思考
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生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？
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狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。
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生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A、生命认知B、生存认知C、生活认知
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大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
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学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的（）实践教育。 A、基本理论B、基本技能C、基本技术
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生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。
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单选题对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。A生存知识B生存智慧C生存理念
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单选题生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。A生命认知B生存认知C生活认知
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单选题学校有保护生命的知识教育，但缺乏保护生命的（）实践教育。A基本理论B基本技能C基本技术
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单选题生命教育的主题不包括（）A生命文化教育B生命健康教育C生命态度教育D生命意义教育
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单选题生命智慧教育的首要目标是（）。A生命教育B知识教育C艺术教育D阅读教育
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判断题生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。A对B错
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单选题学习生命与生存教育的基础理论，有助于强化生命的（）A意识B情怀C延续D思考
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问答题生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？
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单选题高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。A情怀B知识C理论D行为
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判断题狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。A对B错
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判断题大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。A对B错
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单选题广义的“生命与生存教育”是一种（）教育，不仅包括对生命、生存的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。A特殊B专项C全人D针对
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