与“为爱而死”具有同等精神力量的是“为爱而活”。
与“为爱而死”具有同等精神力量的是“为爱而活”。
相关考题：
从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要以_______为核心、以______ 为原则，以爱______、爱______、爱______、爱_______、爱_______为基本要求，以_______公道、_________ 道德、_______美德为着力点。
马斯洛将人的基本需要分为5个层次，由高到低依次为A、自我实现，爱与归属，尊重，安全，生理B、自我实现，尊重，安全，爱与归属，生理C、自我实现，安全，爱与归属，尊重，生理D、自我实现，尊重，爱与归属，安全，生理E、自我实现，尊重，爱与归属，生理，安全
马斯洛将人的基本需要分为5个层次，由低到高依次为A:生理、爱与归属、安全、尊敬、自我实现B:安全、生理、爱与归属、尊敬、自我实现C:生理、安全、爱与归属、尊敬、自我实现D:安全、生理、尊敬、爱与归属、自我实现E:生理、安全、尊敬、爱与归属、自我实现
马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为?A.生理、爱与归属、安全、尊敬、自我实现B.安全、生理、爱与归属、尊敬、自我实现C.生理、安全、爱与归属、尊敬、自我实现D.安全、生理、尊敬、爱与归属、自我实现E.生理、安全、尊敬、爱与归属、自我实现
一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。A、教师为本；学生为本；学生为本B、学生为本；教师为本；学生为本C、学生为本；学生为本；教师为本D、学生为本；学生为本；学生为本
一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。新时期加强高校师德建设应注意处理好以（）的关系。A、道德继承B、学生为本C、教师为本D、道德意识
判断题与“为爱而死”具有同等精神力量的是“为爱而活”。A对B错