经过长期的冥思苦想之后,突然产生新设想,瞬间解决问题的思维活动是()。A、联想思维B、想象思维C、灵感思维D、直觉思维

经过长期的冥思苦想之后,突然产生新设想,瞬间解决问题的思维活动是()。

  • A、联想思维
  • B、想象思维
  • C、灵感思维
  • D、直觉思维

相关考题:

凭借直觉和灵感的思维形式是()。 A、逻辑思维B、形象思维C、直觉思维D、发散思维

促进创造性活动的思维方式有()。 A.联想B.类比C.直觉D.灵感E.想象

()是人类最早使用的思维活动形式。 A.形象思维B.抽象思维C.灵感思维D.直觉思维

伊拉克战争美军扑克牌运用了() A.灵感思维B.直觉思维C.想象思维D.联想思维

联想思维与想象思维的主要区别是( )。A.联想只能在已存入记忆系统的表象之间进行,而想象则可以超出已有记忆表象范围B.想象可以产生新的记忆表象,而联想不能C.联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的,想象思维则可以是多维的、立体的、全方位的D.联想思维的活动空间是封闭的、有限的,想象思维的活动空间则是开放的、无限的E.想象思维所获得的结果又可以引起新的联想并可以超越现实,联想思维的结果不能超越现实

没有经过有意识的逻辑推理,而很快对问题的答案做出合理的设想或突然领悟的思维过程,是(  )。A、直觉思维B、形象思维C、逻辑思维D、聚合思维

幼儿教师在日常生活中要学会抓住()方式的灵感。A、发散思维B、联想思维C、反向思维和直觉思维D、收敛思维和灵感思维

()是人们在创新过程中与某种思维对象联系起来,从其中相关性得到启示,进而获得创造性设想的思维。A、形象思维B、联想思维C、直觉思维D、幻想思维

幼儿教师在日常工作中要学会抓住()方式带来的灵感。A、发散思维B、收敛思维C、联想思维D、反向思维E、直觉思维F、灵感思维

()直觉思维是人类最先产生的概念思维形式。人们通过对事物直接、连续的观察,对事物的表象获得感受和体验,并通过想象、联想、幻想,从而诱发对事物运动的变化、认识和把握,是一种再现式的思维形式。A、灵感思维B、联想思维C、幻想思维D、形象思维

()是指在创新过程中,经过艰苦研究、探索和实践积累后,借助于直觉启示,突然地领悟事物的本质和规律的一种思维。A、灵感思维B、联想思维C、幻想思维D、抽象思维

“灵感或顿悟”是()。A、创造思维B、再现思维C、分析思维D、直觉思维

()的思维模式是联想与想象、全面与细致、求异与存同、逆向思维A、图形创意B、创意思维C、灵感思维D、同构图形

图形()是一种创造性的思维活动A、创造思维B、创意思维C、灵感思维D、联想思维

创造性思维是一种极为复杂的思维活动,包括()、()、灵感、()。A、直觉B、顿悟C、思维D、想象

形象思维是指以具体的形式或图像为思维内容的思维形态,是人的一种本能思维。它包括()A、灵感思维B、想象思维C、直觉思维D、联想思维

在创新思维的超逻辑思维方式中,超逻辑思维的基础是()A、想象B、直觉C、灵感D、认知

下列属于逻辑思维的是()。A、发散思维B、直觉思维C、灵感思维D、简单思维

单选题()是指在创新过程中,经过艰苦研究、探索和实践积累后,借助于直觉启示,突然地领悟事物的本质和规律的一种思维。A灵感思维B联想思维C幻想思维D抽象思维

单选题()直觉思维是人类最先产生的概念思维形式。人们通过对事物直接、连续的观察,对事物的表象获得感受和体验,并通过想象、联想、幻想,从而诱发对事物运动的变化、认识和把握,是一种再现式的思维形式。A灵感思维B联想思维C幻想思维D形象思维

多选题幼儿教师在日常生活中要学会抓住()方式的灵感。A发散思维B联想思维C反向思维和直觉思维D收敛思维和灵感思维

多选题形象思维是指以具体的形式或图像为思维内容的思维形态,是人的一种本能思维。它包括()A灵感思维B想象思维C直觉思维D联想思维

单选题经过长期的冥思苦想之后,突然产生新设想,瞬间解决问题的思维活动是()。A联想思维B想象思维C灵感思维D直觉思维

多选题以下关于“灵感思维、形象思维以及抽象思维”的表述,正确的是(  )。A灵感的产生可以离开艺术家的冥思苦想和长期寻觅B灵感并非神秘莫测,与无意识或潜意识有一定关系C形象思维与抽象思维、灵感思维之间的辩证关系十分复杂D灵感思维是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动E“预感”和“预言”都是直觉思维

多选题联想思维与想象思维的主要区别是( )。A联想只能在已存入记忆系统的表象之间进行,而想象则可以超出已有的记忆表象范围B想象可以产生新的记忆表象,而联想不能C联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的,想象思维则可以尽多维的、立体的、全方位的D联想思维的活动空间是封闭的、有限的,想象思维的活动空间则是开放的、无限的E想象思维的结果可以超越现实,联想思维的结果不能超越现实

多选题幼儿教师在日常工作中要学会抓住()方式带来的灵感。A发散思维B收敛思维C联想思维D反向思维E直觉思维F灵感思维

单选题没有经过有意识的逻辑推理,而很快对问题的答案作出合理的设想或突然领悟的思维过程,是()A直觉思维B形象思维C逻辑思维D聚合思维