有些命题虽然存在充分的证据，我们仍然可以不信。
有些命题虽然存在充分的证据，我们仍然可以不信。
相关考题：
已知“有些肯定命题的谓项是周延的”为假，则可推知命题（）为真。A、有些肯定命题的谓项不是周延的B、有些肯定命题的谓项是不周延的C、所有肯定命题的谓项都是周延的D、所有肯定命题的谓项都不是周延的E、没有肯定命题的谓项是周延的
单选题下列关于审计证据的充分性和适当性之间关系的说法中，不正确的是（ ）。A审计证据的相关性越强，所需审计证据的数量可以减少B审计证据的充分性较高，就可以相对降低审计证据的质量C审计证据的适当性会影响到审计证据的充分性D审计证据的质量越高，可以适当减少审计证据的数量
多选题已知“有些肯定命题的谓项是周延的”为假，则可推知命题（）为真。A有些肯定命题的谓项不是周延的B有些肯定命题的谓项是不周延的C所有肯定命题的谓项都是周延的D所有肯定命题的谓项都不是周延的E没有肯定命题的谓项是周延的
多选题下列关于审计证据的充分性和适当性之间的关系的说法，正确的有（）。A审计证据的相关性越强，所需审计证据的数量可以减少B审计证据的充分性较高，就可以相对降低审计证据的质量C审计证据的适当性会影响到审计证据的充分性D审计证据的质量越高，可以适当减少审计证据的数量
填空题虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、（）、课程即目标，（）。