文化冲突的根源除了民族性之外,更有()A、国家性B、地域性C、阶层性D、阶级性

文化冲突的根源除了民族性之外,更有()

  • A、国家性
  • B、地域性
  • C、阶层性
  • D、阶级性

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行政管理学的特点包括( )。A. 阶级性与社会性B. 客观性与实践性C. 民族性和地域性D.综合性和交叉性

云南“泼水节”的特点()。 A、民族性B、地域性C、历史性D、传承性

体育手段具有____的特点A.历史性、教育性、现代性、民族性B.历史性、国际性、民族性、地域性C.文化性、教育性、现代性、地域性D.文化性、教育性、现代性、民族性

后来的教育是以以前的教育为基础,是从以前的教育发展而来的。这说明教育发展具有()。A.地域性B.民族性C.阶级性D.继承性

祖国与国家的区别在于( )A、祖国凸显的是政治性和阶级性,国家凸显的是民族性和自然属性B、国家凸显的是政治性和阶级性,祖国凸显的是民族性和自然属性C、祖国凸显的是政治性和自然属性,国家凸显的是民族性与阶级性D、祖国凸显的是民族性与阶级性,国家凸显的是政治性和自然属性

“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有()A.历史性B.民族性C.阶级性D.地域性

"环肥燕瘦"十分生动地说明了审美现象具有()A历史性B民族性C阶级性D地域性

文化冲突的根源除了民族性之外,更有()A国家性B地域性C阶层性D阶级性

体育手段具有()的特点。A、历史性、教育性、现代性、民族性B、历史性、国际性、民族性、地域性C、文化性、教育性、现代性、地域性D、文化性、教育性、现代性、民族性

体育手段具有历史性、阶级性、国际性、民族性和地域性的特点。

“环肥燕瘦”的审美现象揭示了美的()。A、历史性B、民族性C、阶级性D、地域性

德育具有社会性、()性、阶级性、民族性、()性。

后来的教育是以以往的教育为基础,是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有()A、地域性B、民族性C、阶级性D、继承性

文化的冲突类型主要包括()A、区域性文化冲突B、集团性文化冲突C、阶级性文化冲突D、民族性文化冲突E、时代性文化冲突

文化的重要属性包括()A、国度性B、阶级性C、民族性D、民间性

城市文化冲突具有()的特点。A、普遍性B、时代性C、世界性D、民族性E、区域性

除了专有性、地域性、时间性之外,著作权的基本特征还有()。A、复合性B、规定性C、区别性D、继承性

除了无形性、专有性之外,著作权的基本特征还有()。A、可复制性B、地域性C、复合性D、规定性E、时间性

按照文明的承载着,可以看到它具有以下哪些性质:()A、民族性B、国家性C、地域性D、世界性

行政文化除了具有有历史性、阶级性、民族性之外,还包括()A、变动性和连续性B、连续性和继承性C、变动性和多样性D、连续性和时代性

行政管理学的特点包括()。A、阶级性与社会性B、客观性与实践性C、民族性和地域性D、综合性和交叉性

多选题文化的冲突类型主要包括()A区域性文化冲突B集团性文化冲突C阶级性文化冲突D民族性文化冲突E时代性文化冲突

单选题"环肥燕瘦"十分生动地说明了审美现象具有()A历史性B民族性C阶级性D地域性

单选题文化冲突的根源除了民族性之外,更有()A国家性B地域性C阶层性D阶级性

单选题祖国与国家的区别在于()。A祖国凸显的是政治性和阶级性,国家凸显的是民族性和自然属性B国家凸显的是政治性和阶级性,祖国凸显的是民族性和自然属性C祖国凸显的是政治性和自然属性,国家凸显的是民族性与阶级性D祖国凸显的是民族性与阶级性,国家凸显的是政治性和自然属性

单选题后来的教育是以以往的教育为基础,是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有()A地域性B民族性C阶级性D继承性

单选题以文化人群的特点导致的文化冲突具有()A民族性B集团性C阶级性D以上都对

单选题“环肥燕瘦”的审美现象揭示了美的()。A历史性B民族性C阶级性D地域性