领导讲话稿的语言要求（）A、以书面语为主B、以口语为主C、介于书面语和口语之间D、精练、准确、通俗、易懂

领导讲话稿的语言要求（）

  • A、以书面语为主
  • B、以口语为主
  • C、介于书面语和口语之间
  • D、精练、准确、通俗、易懂

相关考题：

报纸上的社论是典型的书面语，而社论通过广播电视播出后，()。A. 就成了口语B. 却仍然是书面语C. 介于口语和书面语之间D. 口语风格的书面语
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关于口语与书面语，下列说法正确的有（ ） A．它们是语言的两种存在形式 B．书面语是第一性的，口语是第二性的 C．口语先于书面语产生 D．口语是书面语形成和发展的基础 E．书面语为口语提供了鲜活的材料
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导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言，以下关于导游词口语化理解不正确的是( )．A.只要通俗易懂就好B.在导游词戗作中要注意多用口语词汇和浅显易懂的书面语词汇C．要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇D．多用短句
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欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要验。( )
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与书面语言相比，口语的特点是（）。A句式短小B不过多地做某些精确的列举C使用通俗易懂的常用词语D较多地使用那些表明个人倾向的词语
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口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。A对B错
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领导讲话稿的特点是：内容的针对性、篇幅的规定，语言介于书面语和口语之间。A对B错
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口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。
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领导讲话稿的语言要求（）A、以书面语为主B、以口语为主C、介于书面语和口语之间D、精练、准确、通俗、易懂
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语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。A、语法B、词汇C、口语和听力
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公文作者在写作时被规定必须使用（）A、现代汉语的书面语言B、古代汉语C、现代汉语的口语D、汉语的书面语言和口语
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领导讲话稿的特点是：内容的针对性、篇幅的规定，语言介于书面语和口语之间。
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老舍堪称语言大师，其作品善于运用（）。A、精确流畅的北京口语B、北京口语与文言结合的书面语C、北京口语与欧化句式结合的书面语
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关于口语与书面语，下列说法正确的有（）A、它们是语言的两种存在形式B、书面语是第一性的，口语是第二性的C、口语先于书面语产生D、口语是书面语形成和发展的基础E、书面语为口语提供了鲜活的材料
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语言有口语和书面语两种存在形式，这两种形式中（）A、口语是第一性B、书面语是第二性C、书面语是第一性D、口语是第二性
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报纸上的社论是典型的书面语，而社论通过广播电视播出后，（）。A、就成了口语B、却仍然是书面语C、介于口语和书面语之间D、口语风格的书面语
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关于口语和书面语说法正确的是（）。A、一种语言的口语和书面语同时出现B、任何一种语言都有自己的口头存在形式C、书面语是口语的忠实的记录者D、书面语无法克服口语在时空上的局限性
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汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）A、口语比书面语先进B、书面语比口语高级C、书面语比口语保守D、书面语跟口语本质不同E、书面语跟口语不尽一致
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公文语言以书面语体为主。
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关于书面语，下列表述不正确的一项是（）A、书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语B、书面具有相对的独立性C、任何语言总是先有口语，后有书面语D、书面语和口语的差异主要是风格上差异
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单选题关于口语和书面语说法正确的是（）。A一种语言的口语和书面语同时出现B任何一种语言都有自己的口头存在形式C书面语是口语的忠实的记录者D书面语无法克服口语在时空上的局限性
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多选题口语和书面语的关系是（）。A口语是基础B口语是书面语得以产生和发展的依据C书面语对口语的统一和发展又起着积极的促进作用D书面语对口语的统一和发展又起着消极的阻碍作用
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判断题口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。A对B错
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单选题关于书面语，下列表述不正确的一项是（）A书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语B书面具有相对的独立性C任何语言总是先有口语，后有书面语D书面语和口语的差异主要是风格上差异
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单选题语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。A语法B词汇C口语和听力
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多选题汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）A口语比书面语先进B书面语比口语高级C书面语比口语保守D书面语跟口语本质不同E书面语跟口语不尽一致
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判断题领导讲话稿的特点是：内容的针对性、篇幅的规定，语言介于书面语和口语之间。A对B错
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多选题领导讲话稿的语言要求（）A以书面语为主B以口语为主C介于书面语和口语之间D精练、准确、通俗、易懂
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