简述提高教材可懂度的技术。

简述提高教材可懂度的技术。


相关考题:

立体声和单声道相比,具有以下的特点,()是错误的描述。 A.不具备声源的分布感,更集中B.具有各声源的方位感C.提高了信息的清晰度和可懂度D.提高节目的临场感、层次感和透明度

简述岗位测评信度和效度的检查。(考点:教材第241页)

简述员工满意度调查的步骤。(考点:教材第295页)

电话网的传输质量是在给定条件下,信号经过网络设备传输到接收端再现其原有信号的程度,可以用()衡量。A.响度、清晰度、可懂度 B.响度、可靠度、呼损 C.响度、清晰度、逼真度 D.音质、清晰度、可懂度

图像质量的含义包括图像的()两个方面。A.饱和度和清晰度B.清晰度和逼真度C.逼真度和可懂度D.饱和度和可懂度

汽车营销管理业务技术性较强,要求营销管理人员有“三懂”,三懂指的是()。A.懂文化、懂道理、懂素质B.懂文化、懂管理、懂技术C.懂管理、懂营销、懂技术D.懂产品、懂顾客、懂管理

为了提高患者用药顺应性,药师对患者用药教育的最佳方式是A:口头讲解B:以实物进行示教C:提供宣教材料或单页D:视听教材辅助口头讲解E:用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行解释

为了提高患者用药顺应性,药师对患者用药效育的最佳方式是( )A:口头讲解B:以实物进行示教C:提供宣教材料或单页D:视听教材辅助口头讲解E:用患者能听得懂并愿意遵照执行的话言进行解释

备课时,教师为了深入掌握教材,- -般要经过的阶段是( )。A.懂、透、化B.懂、思、化C.看、思、透D.学、思、化

简述信息技术教材的作用及学习过程中应该如何使用教材。

31、十九大报告指出,培养造就一支( )的“三农”工作队伍。A懂技术、爱农业、爱农村B爱科学、懂技术、懂农业C懂农业、爱农村、爱农民D爱农业、爱农村、懂技术

教师钻研教材,要达到懂、透、( )。

图像质量的含义包括()。A图像的逼真度B图像的可懂度C图像的清晰度D图像的尺度

简述提高教材可懂度的技术。

通过学习提高技术水平,做到“三会”、“四懂”。“三会”即会操作、会保养、();“四懂”即()、懂构造、懂性能、()。

被评价图像与标准图像的偏离程度的指标是图像的()。A、逼真度B、可懂度C、清晰度D、冗余度

电话通信技术上评定一个传输系统的语言传输质量,必须考虑语言传送的清晰度、()和响度。A、可懂度B、逼真度C、强度D、灵敏度

教师钻研教材,一般要经过懂、透、化三个阶段。

最大声输出调试时,应把握()原则。A、先保证清晰度,再考虑舒适度B、在舒适的基础上考虑清晰度C、提高言语的可懂度D、避免声损伤E、避免输出设置过小导致助听器响度不足

语言可懂度

CIO是(),且身居高级行政管理职位的复合型人物。A、既懂计算机维修、又懂信息技术B、既懂软件开发、又懂信息技术C、既懂业务管理、又懂组织协调D、既懂信息技术、又懂业务管理

立体声和单声道相比,具有以下的特点,()是错误的描述。A、不具备声源的分布感,更集中B、具有各声源的方位感C、提高了信息的清晰度和可懂度D、提高节目的临场感、层次感和透明度

操作人员在使用机具时要做到懂原理、懂结构、()、懂用途。A、懂技术B、懂管理C、懂制造D、懂性能

汽车营销管理业务技术性较强,要求营销管理人员有“三懂”,三懂指的是()。A、懂文化、懂道理、懂素质B、懂文化、懂管理、懂技术C、懂管理、懂营销、懂技术D、懂产品、懂顾客、懂管理

问答题简述提高教材可懂度的技术。

多选题最大声输出调试时,应把握()原则。A先保证清晰度,再考虑舒适度B在舒适的基础上考虑清晰度C提高言语的可懂度D避免声损伤E避免输出设置过小导致助听器响度不足

单选题CIO是(),且身居高级行政管理职位的复合型人物。A既懂计算机维修、又懂信息技术B既懂软件开发、又懂信息技术C既懂业务管理、又懂组织协调D既懂信息技术、又懂业务管理

名词解释题语言可懂度