“把伦勃朗的画拿来当烫衣板也不为过”这句话是出自()之口A、萨亚斯B、格林伯格C、戴维德•萨莱D、杜尚

“把伦勃朗的画拿来当烫衣板也不为过”这句话是出自()之口

  • A、萨亚斯
  • B、格林伯格
  • C、戴维德•萨莱
  • D、杜尚

相关考题:

下列不属于德拉克洛瓦的代表作的是()A《自由引导人民》B《阿尔及利亚妇女》C《梅杜萨之筏》D《希阿岛的屠杀》

《梅杜萨之筏》的作者是()。 A.热里阿B.安格尔C.戈雅D.达维德

()把人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维护、衰退五个阶段。 A、薛恩B、格林豪斯C、萨伯D、金斯伯格

按照人的年龄顺序和不同时期的职业发展状态、职业任务、职业行为等来划分职业生涯发展阶段的是(A) A、薛恩B、格林豪斯C、萨伯D、金斯伯格

简要分析籍里柯的《梅杜萨之筏》。

()把失去控制的概念应用于拥挤。A奥尔特曼B罗廷C谢罗德D格林伯格

职业发展理论的主要代表人物是()A帕森斯和霍尔B帕森斯和萨帕C霍兰和金兹伯格D萨帕和金兹伯格

绘画中把物体变成几何体的概念是下面哪一位提出的?()A、乌切诺B、马萨乔C、杜尚D、塞尚

下列那幅画是法国浪漫主义的代表()A、梅杜萨之伐B、泉C、大宫女D、裸体的马哈

哪一位提出了绘画中把物体变成几何体的概念?()A、马萨乔B、乌切诺C、塞尚D、杜尚

《巴尔扎克像》是谁的作品:()A、罗丹B、米开朗琪罗C、萨莫德拉克D、菲狄亚斯

根据格老秀斯的国家主权观念,把荷兰礼让学派的思想系统化,创立了国际礼让说的学者是()。A、胡伯AB、巴托鲁斯C、杜摩兰D、萨维尼

根据格老秀斯的国家主权观念,把荷兰礼让学派的思想系统化,创立了国际礼让说的学者是()。A、胡伯B、巴托鲁斯C、杜摩兰D、萨维尼

把人的职业生涯分为五个阶段的提出者是()。A、弗兰克·帕森斯B、约翰·霍兰德C、金兹伯格D、萨帕

首先提出不动产物权依物之所在地法的法学家是()A、巴托鲁斯B、达让特莱C、胡伯D、萨维尼

分析籍里柯的《梅杜萨之筏》。

名作《梅杜萨之筏》为哪位画家所作()A、德.拉克洛瓦B、籍里柯C、哥雅D、华多

最常见的、应用得最广泛的,是()的生涯发展阶段理论。A、萨柏B、金斯伯格C、格林豪斯D、施恩

格林卡的民族歌剧《伊凡.苏萨宁》又叫()。A、《彼得.格瑞姆斯》B、《伊凡雷帝》C、《鲁德兰与柳德米拉》D、《为沙皇献身》E、《金鸡》

单选题名作《梅杜萨之筏》为哪位画家所作?()A德·拉克洛瓦B籍里柯C戈雅D华托

单选题根据格老秀斯的国家主权观念,把荷兰礼让学派的思想系统化,创立了国际礼让说的学者是()。A胡伯AB巴托鲁斯C杜摩兰D萨维尼

单选题最常见的、应用得最广泛的,是()的生涯发展阶段理论。A萨柏B金斯伯格C格林豪斯D施恩

单选题根据格老秀斯的国家主权观念,把荷兰礼让学派的思想系统化,创立了国际礼让说的学者是()。A胡伯B巴托鲁斯C杜摩兰D萨维尼

单选题格林卡的民族歌剧《伊凡.苏萨宁》又叫()。A《彼得.格瑞姆斯》B《伊凡雷帝》C《鲁德兰与柳德米拉》D《为沙皇献身》E《金鸡》

单选题职业发展理论的主要代表人物是()A帕森斯和霍尔B帕森斯和萨帕C霍兰和金兹伯格D萨帕和金兹伯格

单选题“把伦勃朗的画拿来当烫衣板也不为过”这句话是出自()之口A萨亚斯B格林伯格C戴维德•萨莱D杜尚

单选题()把失去控制的概念应用于拥挤。A奥尔特曼B罗廷C谢罗德D格林伯格