下面三个字中，倒数第二笔不是撇的字是（）。A、北B、伏C、找
下面三个字中，倒数第二笔不是撇的字是（）。
- A、北
- B、伏
- C、找
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根据下列材料，请回答 43～44 题：在一次语文课上，教师让学生探究“菜”字，学生说“菜”字是上下结构，上面是草字头，下面是“彩”色的彩去掉三撇，老师说很好，还有其他方法吗?学生说上面是辛苦的“苦”字去掉“古”，下面是“彩”色的彩去掉三撇；老师说很好，还有其他方法吗?学生说上面是“花”字去掉“化”，下面是“彩”色的彩去掉三撇……第 43 题 这则材料反映了新课改的什么学习方式?（ ）A．传统学习方式B．合作式学习方式C．探究性学习方式D．自主性学习方式
下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的?生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗?生3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗?生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念?还存在什么问题?试加以评述。(20分)
五笔字型的编码规则中规定：多字词的编码由所含（）代码组成。A、前三字的第一个字根和最末一字的最后一个字根B、前三字的第一个字根和最后一个字的末笔C、前三字的末笔和最后一个字的第一个字根D、前三字和最末一字的第一个字根
"Select*from学员where姓名like‘_歆%王’"，该语句含义是（）A、从学生表中选择名字为三个字，并且名为“歆”的所有记录B、从学员表中选择姓名中第四个字是“歆”字的所有记录C、从学员表中选择姓名为两个字并且其中第2个字是“歆”字的所有记录D、从学员表中选择姓名中包含“歆”字且最后一个字是王字的所有记录
单选题下列各组字中，每个字末笔都是“撇”的一组是（）A万、力、成B叼、比、易C芳、秀、伤