以下（）属于美术教学中教师可运用的社会文化资源。A、自然景观B、文体活动C、传说故事D、重大历史事件

以下（）属于美术教学中教师可运用的社会文化资源。

  • A、自然景观
  • B、文体活动
  • C、传说故事
  • D、重大历史事件

相关考题：

下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是()。A.美术教学应注意情境创设B.要结合教科书强化风格技法的学习C.要贯穿艺术观念和美术语言的学习与运用D.教师应创造性使用教科书
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孟老师在《原始美术》鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。A.增强教学难度B.创设教学情境C.注重学生合作D.运用网络资源
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王老师出于教学需要，调查了当地美术文化资源后，对有代表性的内容进行选择，这属于（ ）。A.地方美术资源普查B.地方美术课程资源应用C.地方美术课程资源培育D.地方美术课程资源筛选
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肖老师根据地方的民间文化特色，鼓励将当地的民间艺术的教学中，该老师这一做法，遵循了哪一项课程资源的利用与开发建议（ ）。A.丰富美术教学的图书和影像资源B.积极开发地方美术课程资源C.开发和利用网络美术教学资源D.充分利用自然和社会文化资源
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以下哪项不属于常用美术教学方法的常见类型（ ）。A.师生互动型B.教师辅导型C.教师讲授型D.学生自主型
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教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色，下列选项中不属于美术教师角色的是（　　）。A．美术文化传递者B．学生人格塑造者C．教材内容代言者D．教学活动组织者
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在本课教学实施之后，教师认为在情景导入时用漫画展示杨志故事和智取生辰纲的故事结构充分调动了学生的学习兴趣，这说明教师进行了以下哪方面的反思（ ）A.教学效率B.教学资源C.教学目标D.教学环境
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在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（ ）。A.自然资源B.校内资源C.社会资源D.个体资源
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童话起源于（）。A科学幻想故事B神话传说和民间故事C古典文学作品D历史事件
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美术教学中教师运用演示法时有哪些基本要求？
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美术课程资源的开发有利于（）。A、丰富美术教学的内容B、提高美术教学的效益C、突出地方美术教育的特色D、提高教师的业务水平
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下列不属于美术素质教育要求的是（）。A、教师是美术教学活动的引导者B、在教学活动中发挥主导作用C、以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学D、教师是美术教育活动中的参与者
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关于杨家将与契丹人作战的传说可归为（）。A、农民起义传说B、起义英雄传说C、反抗外来侵略传说D、革命历史事件传说
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以下（）不是资源的范畴。A、民间传说B、民间故事C、民俗风葬D、封建迷信
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属于教师可以充分利用、拓展的校外美术教学资源有（）A、博物馆B、美术教室C、美术馆D、艺术家工作室
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教师可以运用自然资源和（）进行美术教学。A、社会文化资源B、学校资源C、家庭资源
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下列选项中不属于校外教学资源的是（）。A、美术馆B、博物馆C、网络资源D、艺术作坊
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单选题童话起源于（）。A科学幻想故事B神话传说和民间故事C古典文学作品D历史事件
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单选题关于杨家将与契丹人作战的传说可归为（）。A农民起义传说B起义英雄传说C反抗外来侵略传说D革命历史事件传说
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多选题美术课程资源的开发有利于（）。A丰富美术教学的内容B提高美术教学的效益C突出地方美术教育的特色D提高教师的业务水平
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单选题以下（）不是资源的范畴。A民间传说B民间故事C民俗风葬D封建迷信
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单选题教师可以运用自然资源和（）进行美术教学。A社会文化资源B学校资源C家庭资源
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单选题中国民间传说是民间的口头叙事文学，由历史事件、历史人物及地方风物之类的故事组成。中国民间传说题材包括民间故事、神话传说、历代名女、帝王将相等，它对人类文化的多样性发展有巨大贡献。A民间传说题材多样B民间传说以议论为主C年轻人不了解民间传说D民间传说都是虚假的故事
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多选题以下（）属于美术教学中教师可运用的社会文化资源。A自然景观B文体活动C传说故事D重大历史事件
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单选题下列不属于美术素质教育要求的是（）。A教师是美术教学活动的引导者B在教学活动中发挥主导作用C以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学D教师是美术教育活动中的参与者
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问答题美术教学中教师运用演示法时有哪些基本要求？
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多选题属于教师可以充分利用、拓展的校外美术教学资源有（）A博物馆B美术教室C美术馆D艺术家工作室
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