歌曲《龙文》以平稳、流畅的旋律，用说话的口吻“讲述”了中华文化的博大精深和源远流长。第一段歌词精妙典雅，极具中国古典美，用琵琶动作与汉字的基本笔画引出一串中华名片。“一弹戏牡丹，一挥万重山，一横长城长，一竖字铿锵。一画蝶成双，一撇鹊桥上，一勾游江南，一点茉莉香。”歌词为（）“一字歌”。A、七言B、五言C、八言D、四言
歌曲《龙文》以平稳、流畅的旋律，用说话的口吻“讲述”了中华文化的博大精深和源远流长。第一段歌词精妙典雅，极具中国古典美，用琵琶动作与汉字的基本笔画引出一串中华名片。“一弹戏牡丹，一挥万重山，一横长城长，一竖字铿锵。一画蝶成双，一撇鹊桥上，一勾游江南，一点茉莉香。”歌词为（）“一字歌”。
- A、七言
- B、五言
- C、八言
- D、四言
相关考题：
单声部圣咏与歌词的搭配形式不同，可分为几种类型：一字对一音，称音节式；在同一音高上唱出相当数量的歌词，称圣咏式式；一字对几个音，旋律比音节式流动的，称（）；一字对多个音，少则十几个音，多则五六十个音，常见于欢呼歌中的，称花唱式。
《十个绿瓶子》这首歌中，每段之间，除了瓶子的数量越来越少以外，所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲，语言记忆负担很轻，可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意（）。A、内容与文字要有趣并易于理解B、歌词的内容应适于用动作表现C、歌词结构应简单，多含重复D、歌词完整
／一弹戏牡丹／一挥万重山／一横长城长／一竖宇铿锵／一画蝶成双／一撇鹊桥上／一勾游江南／一点茉莉香。这体现了（） ①汉字是中华文明的重要标志 ②传统文化与现代文化具有对立性 ③传统文化是民族的精神纽带 ④一方水土孕育一方文化A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
一弹戏牡丹/一挥万重山/一横长城长/一竖字铿锵/一画碟成双/一撇鹊桥上/一勾游江南/一点茉莉香---这体现了（） ①汉字是中华文明的重要标志 ②传统文化具有相对对立性 ③爱国主义是民族精神的核心 ④中华文化源远流长、博大精深A、①②B、②③C、①④D、②④
中央电视台举办的《中国汉字听写大会》比赛，展示了中华汉字的无穷魅力，传递了中华传统文明，让人受益良多。书写汉字可以（） ①领略中华文化的源远流长、博大精深 ②认同中华文化，提升文化自觉和文化自信 ③感受中华文化地域特色和融合趋势 ④铸造起支撑中华民族生存发展的精神支柱A、①②B、①③C、②③D、①④
2013年8月13日，为期一个月的《汉字》国际巡展在北京举行启动仪式。此次《汉字》国际巡展分为“汉字的起源与发展”“汉字的研究与传播”“汉字的艺术与创意”三大部分，展品以卜骨、青铜器、陶器、竹简、钱币、玉石、纸张等历史文物为载体，讲述汉字从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书的演变历程，全方位、多角度展示了中华文字文化的精髓，再现了中国古代文明的辉煌，呈现了人类智慧的结晶。《汉字》国际巡展表现出（） ①中华文化源远流长 ②中华文化博大精深 ③一方水土、一方文化 ④文化发展离不开一定的物质载体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。下列体现中华文化“源远流长、一脉相承”的是（）。 ①长城是中华文化的瑰宝 ②今天的汉字由甲骨文演化而来 ③《资治通鉴》为后世所传，被统治阶级借鉴 ④全盘继承中华文化A、②③B、①②③C、②③④D、①②③④
一弹戏牡丹/一挥万重山/一横长城长/一竖字铿锵/一画蝶成双/一撇鹊桥上/一勾游江南/一点茉莉香---这体现了（） ①汉字是中华文明的重要标志 ②传统文化具有相对对立性 ③传统文化是民族的精神纽带 ④一方水土孕育了一方文化A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
随着“中文热”在世界范围内的升温，文化部推出了汉字教材《100个汉字认识中国》。《100个汉字认识中国》与常见的汉字教材有着显著区别，它更注重呈现汉字的文化底蕴与审美价值，以神话传说、历史故事、节庆习俗、文学典故等为汉字塑造了丰满的形象，使其流畅易懂、精妙优雅。该教材（） ①展现了中华文化源远流长、博大精深 ②反映了中华文化具有较强的包容性 ③有利于中西文化的交流、借鉴与融合 ④有利于推动中华文化更好地走向世界A、①②B、②③C、①④D、③④
有着数百年历史的昆曲是中国传统文化艺术中的珍品，它糅合了唱念做打、舞蹈及武术等，以曲词典雅、行腔宛转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。昆曲的特点表明（） ①中华文化博大精深 ②各民族共同创造了中华文化 ③中华文化源远流长 ④中华民族有强大的民族凝聚力A、①②B、①③C、②④D、③④
京剧、文房四宝、剪纸……这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”（） ①表明中华文化源远流长、一脉相承 ②是中华文化发展的力量源泉 ③体现了中华文化的博大精深 ④显示了中华文化的个性特征A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
填空题单声部圣咏与歌词的搭配形式不同，可分为几种类型：一字对一音，称音节式；在同一音高上唱出相当数量的歌词，称圣咏式式；一字对几个音，旋律比音节式流动的，称（）；一字对多个音，少则十几个音，多则五六十个音，常见于欢呼歌中的，称花唱式。
单选题歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分，每段中最好只含有一种形象或动作，这适合（）的歌词创编活动。A小小班B小班C中班D大班